对联的欣赏和创作

约5100字，内容具体翔实，能激发学生学习兴趣。
　　对联的欣赏和创作讲稿
　　刘纯文
　　一、学习目的 
　　一、涉猎对联知识
　　二、了解对联特点
　　三、掌握对联写作
　　二、涉猎对联知识
　　1、举例激趣： 
　　古人学语文，很重要的内容就是学对联。认识了一定数量的字后，就开始练习对句。古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。
　　①新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游之才，将秦拒之门外并出对曰：闭门推出窗前月。秦少游左思右想不得其对，徘徊长廓。苏东坡见状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游听到“卟通”一声，顿时领悟，脱口而出：投石冲开水底天。苏小妹闻声大喜，急忙迎进新郎。
　　②有一财主，父子花钱各捐了一个进士，心中十分得意，大年三十，在门前贴了一副对联，以示庆贺。联曰：父进士，子进士，父子同进士；妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人。才人王某读罢，在对联上寥添数笔，其联顿成：父进土，子进土，父子同进土；妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫。财主见了又羞又怒，只得把对联撕去。
　　③我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚，不仅学识渊博，才高八斗，而且思维敏捷，伶牙俐齿，享有“铁嘴铜牙”的美誉。同时，他也是一位对联圣手，在对联百花园里留下了许多佳话。
　　有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：
　　“两碟豆” （投影）
　　纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：
　　“一瓯油” （投影）
　　（你觉得纪晓岚对得如何？）
　　乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：
　　“我说的是——两蝶斗”。（投影）
　　（如果你是纪晓岚，你会如何对下联呢？我们来看看纪晓岚的下联，你觉得怎样？）
　　纪晓岚随即说：“我说的是— 一鸥游”。（投影）
　　乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：
　　林间两蝶斗；（投影）
　　这时，纪晓岚又是怎样对的呢？
　　纪晓岚道：
　　水上一鸥游。（投影）
　　乾隆开心大笑。就这样，他们在游玩过程以对对联为乐，充满了情趣。
　　④鲁迅小时侯在三味书屋从寿镜吾先生读书时，就有对联课。一次老师出题“独角兽” （投影），同学中有的对“二头蛇”，有的对“九头鸟”，老师都不满意。鲁迅对“比目鱼” （投影），老师点头赞同。
　　哪位同学能不能告诉大家“比目鱼”为什么比“二头蛇” 和“九头鸟”好？（“独”和“比”虽不是数词，但分别表示“单”和“双”的意思）
　　还有一回，老师出了五字上联：“陷兽入阱中”，鲁迅对“放牛归林野”，也得到了老师的夸奖。
　　大家认为这副对联怎么样，我们回头再评好不好？
　　⑤郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若思索了片刻，对道：他年攀桂步蟾宫，必定有我。先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。
　　在历史的发展长河中，我国人民创造了光辉灿烂的文化。名联佳对，浩如烟海。那么对联是怎样发展至今的呢？
　　2、对联的起源与发展
　　对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。