《迢迢牵牛星》、《鹊桥仙》比较赏析课

一、教学目标:
　　1．通过《迢》诗感受汉五言诗的节奏,领会“古诗十九首’’ “一诗止于一时一事”, “深衷浅貌,短语长情”的风格;
　　2．通过《鹊》词感受秦观“长于议论,文丽而思深”的词风,以及词的平仄诵读要领；
　　3．体会《迢》诗的叠词妙用,感知《鹊》词的音韵之美;
　　4．探究《迢》诗和《鹊》词的意境。
　　二、重点难点：诗词的意境。
　　三、教学方式：配乐范读与自读---赏析---比较感知。
　　四、教学时数：一课时。
　　五、教学过程：
　　1.导入新课　
　　在《孔雀东南飞》一诗中,我们学过“初七及下九”这个文化知识,其中“初七”是指农历七月初七,也称之为“七夕”。“七夕”是一个美好而又充满神话色彩的节日。为什么这样说呢？
　　因为这牵涉到一个美丽传说，它就是牛郎织女的神话故事。故事内容是怎样的呢？
　　相传牛郎织女相恋而结合，触怒天帝，先是牛郎被逐下凡尘，后夫妻分居在银河两侧。每年七月初七晚上是他们一年一度相会的日子。这天晚上会有无数喜鹊飞来，为他们搭成一座长桥，便于他们相会，人称“鹊桥相会”。传说织女精于纺织，能将天上的云织成锦缎，是织造云锦的巧手，所以，这天夜晚天空的云彩特别好看。旧时风俗，少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧”。这个美丽神话，引起了古往今来多少诗人的咏叹。　
　　那么最早传唱这一神话题材的诗作是什么？（最早是见于汉魏时的古诗：《迢迢牵牛星》。板书题目一）
　　那么能长久地脍炙人口、传诵不衰的绝唱，则当推北宋秦观的《鹊桥仙》一词了。（板书题目二）
　　今天这堂课，我们就共同学习这一诗一词。
　　2．诵读、品味意境
　　〈1〉 自读《迢》诗三遍。
　　〈2〉 问：《迢》诗在语言形式上与我们前面学过的《诗经》有什么不同？
　　[引导]《诗经》以四言为主，每两个字为一个节拍，重叠起来构成一句，音节整齐，节奏匀称，少变化，有板滞感。