《孔乙己》教学设计10

约3210个字。
　　孔乙己教案
　　[教学目标]  
　　1、认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活  
　　2、在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。 
　　[教学重点和难点]：把握主题 
　　[教学时数]  三教时 
　　第一教时 
　　[教学过程]  
　　一、导语 
　　同学们，你们以前学过鲁迅的哪些小说？（学生回答教师提示），鲁迅一生写了33篇小说，最喜欢的是《孔乙己》，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？请让我们一起来学习这篇课文——《孔乙己》。 
　　二、时代背景介绍 
　　具体内容见教学用书。 
　　三、讲析课文 
　　1、检查预习，正字注音（出示幻灯片先让一位程度中等的学生注音，然后集体订正）  
　　阔绰（chuò）阔气。绰：宽绰，如绰绰有余  
　　羼（chàn）混和，掺杂  
　　绽出（zhàn）突露出来。比较“绽”“淀”字  
　　间或（jiàn）偶然，有时候。注音“中间”读jian  
　　拭（shì）擦  
　　蘸（zhàn）在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来  
　　打折（shé）打断  
　　附和（hè）（言语动作）追随别人（多含贬义）。比较：和平he  
　　不屑置辩（xiè）：认为不值得争辩  
　　颓唐（tuí）精神萎靡，不振作  
　　戕害（qiāng）伤害。戕：杀害。  
　　2、请一位同学表情朗读课文前3段，要求其他同学思考下列问题  
　　⑴努力掌握叙述和描写的中心  ⑵作者是怎样描写社会风情的。 
　　请学生回答思考题，教师出行引导和评价 
　　要点提示：⑴开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。  
　　⑵作者描写社会风情的有三处： 
　　A、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。B、从“我”的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。C、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉