约5930字。
《管仲列传》教案
扬中市新坝中学　　陈太霞
教学目标
1、积累古今异义词、特殊句式及词类活用，提高文言文阅读能力。
2、了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。
3、使学生体会管鲍之交的真诚可贵。
4、理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。
教学重点：了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。
教学难点：理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。
教学方法：朗读法  讲解法  讨论法
教学工具： 板书
教学时数：一教时
教学过程
一、导入：
方法1  学生填空：　“　　　　之交” 
君子之交 金兰之交　莫逆之交　患难之交　生死之交  刎颈之交　忘年之交
方法2　 宰相是中国古代最高行政长官的通称。“宰”的意思是主宰。在《高祖本纪》中，我们认识了西汉开国名相萧何，在三国时期，蜀汉名相诸葛亮更是家喻户晓。而诸葛亮躬耕南阳之时，曾自比管乐，乐，指乐毅，战国时期燕国名将，扶持微弱之燕，以弱胜强，大败齐军，报仇雪耻。而管，即管仲，他究竟有何成就呢？ 
2、揭示课题《史记·管仲列传》。管仲是春秋初期的政治家，他在齐国进行改革，使齐国日渐富强，国力大振，他辅佐齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。今天就让我们来体会一代政治家的风范。
3、背景介绍：关于公子小白与公子纠、管仲与鲍叔牙（请学生根据所发讲义概括）