《口语交际：与人交流注意对象、场合，用语文明得体》教学设计

约2150字。
　　口语交际
　　与人交流注意对象、场合，用语文明得体
　　口语交际新目标：
　　请根据自己的实际情况认真思考，在你认为能够达到的目标后面打“√”在觉得经过努力能够达到的目标后面打“★”。（最好不要少于2项）
　　1、你能在说话时考虑到对方的身份和情绪吗？（    ）
　　2、你说话时会充分考虑自己的身份和当时的场合吗？（    ）
　　3、你说话时能充分把握好自己的语气和语调从而正确地表明自己的态度吗？（    ）
　　4、你能做到用语文明得体吗？（    ）
　　角色定位
　　场    角色1：张扬——学校文学社记者站记者
　　景    角色2：李明——校运动会百米赛冠军得主。
　　一    背景：校运动会100米决赛刚刚结束，重点线上张扬采访李明。
　　目的：请李明谈谈夺冠感想。
　　场    角色1：蔡明——著名小品演员。
　　景    角色2：黎芳——蔡明最好的朋友。
　　二    背景：蔡明为1998年春节联欢晚会辛苦准备了几个月的节目，在临演出前被导演砍掉了。半夜里她伤心地拨通了黎芳的电话，话没出口，声音就哽咽了。
　　目的：让蔡明心情逐渐地平静下来，给她带来了一片阳光。
　　场    角色1——小明
　　景    角色2——小刚
　　三    背景：星期天，小明打电话给小刚，邀请小刚去参观航天展览。可小刚说因为学习忙不想去。
　　目的：努力说服小刚，让他同意一道去看航天展览。
　　设身处地
　　注意：课前找自己最要好的同学坐在旁边。
　　请同学们任选一个场景，找自己最要好的同学扮演场景中的角色，尽量用简洁的语言表达出说话的目的，尤其要注意说话的背景。用最简洁的文字写下你说话的要点。
　　设计好台词，加上动作、神态、语言等，上台表演。
　　精彩一秀
　　每个场景邀请一组同学来表演。
　　我来点评
　　请同学门给表演的同学打星。（五颗星为很好；四颗星为好；三颗星为较好）
　　任选一位表演的同学，请你为这位的同学总结他说话的优点和不足之处：
　　姓名：                得星：