约6430字。
“格离韵远”的北宋词(一) 
江苏省盱眙中学  刘立江
学习目标
   1.初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。
   2.能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。
   3.能够展开联想，撰写文笔隽永的诗词意境想像文。
教学重点
 1.能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。
   2.能够展开联想，撰写文笔隽永的诗词意境想像文
教学时数 ２课时
第一课时
教学过程
 一.组织教学
 北宋前期词在风格和内容方面沿袭了唐五代的精神，以婉约的风格为主流，以闲情和离愁别恨为主旨，体裁以小令、中调为主。其中晏殊、欧阳修“同出南唐”，开创了宋代的“格髙韵远”词风，今天我们就一起走进格离韵远”的北宋词，领略北宋词的“格髙韵远”。
 二.鉴赏《破阵子·春景》
 1.作者简介
 ⑴学生介绍。
 ⑵教师补充：晏殊（991－1055），北宋词人。字同叔，抚州临川（今属江西）人。晏殊自幼聪明，七岁能文，被称为“神童”，十四岁中进士庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。谥元献。其词擅长小令，承袭南唐风格，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。
 2.朗读：（读准字音）——演读（读出感情）——齐读（读出气势）。
 3.整体感知（学生对照注释，了解大意，概括词的主要内容。）
 ⑴概括主要内容。
 明确：这首词写的是古代闺阁中少女们春天生活的一个片段。词人用写生的妙笔,在读者面前展开了一幅仕女图,而美丽的春光则是它的背景。景色是那么鲜明,人物是那么生动,全篇充满着青春欢乐气息。
 ⑵概括上、下片的内容。
 明确：上片写景,点明季节；下片写人。少女的纯洁。
 4.上片写景，下片写人，这是词的一般结构模式，说说这首词的上片写了哪些景？句式有何特点？(对偶)
 明确：燕子飞来，梨花落尽，池上青苔，叶底的黄鹂，飘飞的柳絮。使读者感到春气的融和与春景的绚烂,仿佛置身于暖洋洋的春光中, 既写了景又点明了季节。
 5.下片主要写人的哪些活动？为什么不作正面描写？
 明确：在这样美好的春天、这样漫长的日子、这样寂寥的环境里,年轻人又怎么耐得住呢?于是就想到要到邻居家里去找女伴来游戏了。下片写人物的活动,主要是斗草。因为抒情诗并不是小说，更不是一本指导如何玩斗草游戏的书，所以作者有意回避了对于斗草场面的正面描写，而只写了人物在斗草前后的活动和心情，收到了虽少总多、耐人悬想的效果。
 6.小结：从表现手法角度评点：如，全篇用白描手法及清新明快之笔触，描绘春光之明媚与少女之纯洁可爱，与当时流行写女性伤春悲秋、感伤凄苦之作品大异其趣，令人耳目一新。
 三.鉴赏《踏莎行》
 1.作者简介（学生简介，教师补充） 
欧阳修（1007—1072）字永叔，吉水（今属江西）人，出身于低级官吏家庭，父早亡，