《胡同文化》教案22

　　胡同文化
　　汪曾祺
　　执教人班级：高一（二）班　　　　　　　　　　　　执教时间：XXXX年XX月XX日
　　执教人：XXX　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：XXX
　　一、教学目标
　　1、学习平实朴素的叙事抒情语言
　　2、概括要点,提取精要
　　3、体会作者感情
　　二、教学重难点
　　（一）教学重点
　　1.理解文章深层思想，概括整体内容要点。
　　2.理清作者思路，体味作者的情感。
　　（二）教学难点
　　1.品味具体词句，体会作者对北京胡同文化的情感。
　　2.初步了解文化这一概念内涵，把握胡同文化的主要特点。
　　三、教学设想
　　（一） 阅读课，一课时
　　（二） 学生自学为主，教师主持讨论。
　　（三）教学思路：明确教学目标与教学重难点，启发学生提出有意义、价值的问题，回到课文让学生更加真切感受文章的内容，解答学生提出问题。在此过程中，让学生掌握运用概括要点的方法，体会作者的思想感情
　　四、预习提纲：
　　（一）查字典：安土重(zhòng)迁　熬(āo)白菜　没(mò)落(há)虾蟆陵　低佪(huái)
　　（一） 快速浏览1、2、3、4、5自然段，划出每一自然段的重要语句
　　（二） 文章的主要内容是什么？作者表达的是什么感情？
　　（三） 解答课后练习第二题。
　　一、教学要点：
　　二、教学步骤：
　　（一） 导入
　　我国是世界闻名的文明古国，万里长城和秦陵兵马俑是世界建筑史上的奇迹。华夏民族的祖先运用他们智慧的头脑和灵巧的双手，创造了许多令人拍案称奇的建筑。今天我们所学课文涉及到的是一种相对古老的建筑——胡同。这是我国著名的短篇小说家汪曾祺给摄影艺术集《胡同之没》写的序。下面让我们一起仔细品味这篇精美的文章，体会作者对独特的、充满文化意蕴的北京胡同的感情。
　　（二）解题　
　　读题，启发学生调动已有知识，充分想象与联想，挖掘题目提供的信息。题目包含了 “胡同”和“文化”（但主要写文化——胡同体现的文化）
　　胡同：小弄(lòng)堂
　　北京胡同多：“有名胡同三千六，无名胡同赛牛毛”　
　　文化：比较下面两个句子中“文化”的含义　
　　*现在这社会，没文化是不行的。(知识)　
　　*北京大学有很浓的文化氛围。(人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富，特指精神财富，如文学艺术、科学等)　
　　（三）作者简介：
　　首先，让我们了解一下课文的作者汪曾祺先生。汪曾祺（1920~1998），江苏高邮人，著名作家。1939年考入西南联大中国文学系。此后，当过教师、编辑等。他长期生活在北京的胡同里，有机会经常接触北京的普通市民，了解他们的日常生活以及表现出来的文化心态。他多年从事民间文艺工作。