九年级上册语文文学常识梳理

约3870个字。
　　九年级上文学常识
　　张垛中学丁道进
　　《鼎湖山听泉》（写景散文）
　　顺序：以作者游山的行踪为序。
　　本文写泉声杂用了拟人和比喻的手法，把山泉当作山的灵魂来写，从自己对山泉的喜爱之情而悟出了一些人生见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。
　　《林中小溪》（散文）
　　本文采用第一人称和主观视角的方式来述说，“我”是目击者，是见证人，“我”述说了小溪流经树林的每一段中变化 着的情态 。所见的景物也浸透着作者的主观情感.
　　本文通过对小溪流过森林的全过程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。
　　《飞红滴翠记黄山》（解说词、游记散文）
　　线索：1、时间线（由古至今）（开头）；2、空间线（上山到出山）；3、逻辑线（选择体现黄山特点的景物）。但这些线索都并非贯穿全篇。
　　《画山绣水》的中心：
　　这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发，发掘出了由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。（议论的表达方式；比喻的修辞手法）
　　看云识天气的谚语：
　　•          “天上钩钩云，地上雨淋淋”
　　•          “棉花云，雨快临”
　　•          “太阳现一现，三天不见面”
　　•          “早霞不出门，晚霞行千里”
　　《故乡》（小说）
　　线索：“我”回故乡的见闻感受。顺序：时间 
　　中心：《故乡》以“我”这个叙事主人公回乡的见闻感受为线索。描写了旧时代的农民的生活遭际与精神病苦，抒写了作者对现实生活的人与人之间的相互隔膜的深沉忧患，以及要求打破彼此隔膜，探求人生新路的执著信念。
　　小说的人物形象：
　　闰土：少年：天真、活泼、勤劳、勇敢的小英雄 。
　　中年：迷信、麻木、毫不觉悟的木偶人。
　　杨二嫂：20年前：豆腐西施；
　　20年后：刁泼、自私
　　《我的叔叔于勒》（小说）
　　莫泊桑，法国作家，代表作《羊脂球》《项链》（短篇）《俊友》（《漂亮朋友》）《一生》（长篇）
　　小说（故事）的开端：盼于勒—发展：赞于勒---高潮：见于勒-----结局：躲于勒。
　　中心：小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，组成了令人惊叹的情节波澜，表现了世态的炎凉，文章通过语言动作神情描写，形象地表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。