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升起智慧的太阳
——王崧舟执教《两小儿辩日》
课　　堂
一、举日——“象”的观照
    师：课前，同学们都做过预习了吧？现在请同学们闭上眼睛，放松！请随着我的提示，在自己的脑海中想象太阳的样子：早晨，太阳慢慢地出来了，圆圆的，大大的。中午，太阳升上了天空，升得很高很高，圆圆的，小小的。看到了吗？
    （生齐说看到了。教师请学生从教材中选择两个分别形容太阳在早晨和中午时的样子的词语默写到本子上，并请一生板书。学生都选择了“车盖”和“盘盂”。）
    师：看来，大家都想到一块儿去了。请大家闭上眼睛，继续想象太阳。早晨，太阳刚刚升起，照在你的身上，什么感觉？中午，太阳升得很高很高，你置身在强烈的阳光下，你的身体热起来了，越来越热，都快热得受不了了。
    （学生选择了“沧沧凉凉”和“探汤”两个词语来形容自己对早上太阳和中午太阳的不同感觉。一生上前板书。）
    师：（问上前板书的学生）你怎么就断定“探汤”是一种热的感觉呢？
    生：我看了课文的注释，知道“探汤”就是把手伸到热水里去，所以，探汤就是一种热的感觉。
    师：看得出，你的预习做得很充分、很扎实。你不但预习了课文，还预习了课后的注释，这个习惯值得大家学习。请大家把这四个形容太阳的词语连起来读一读，每个词语读两遍。
二、探日——“理”的寻思
    师：大家注意看，我在“车盖”、“盘盂”之间画一条线，在“沧沧凉凉”、“探汤”之间也画上一条线。想一想，为什么要这样画？这里有些什么名堂？（有生举手）不着急！先听老师把课文读一遍，你们不妨边听边琢磨琢磨其中的名堂。
    生1：我发现它们都是反义词。“车盖”和“盘盂”是一对反义词，它们一个样子大，一个样子小。“沧沧凉凉”和“探汤”也是一对反义词，它们一个感觉冷，一个感觉很热。
    师：目光敏锐，表达清楚，说得好！他看出了两对词语之间意思正好相反，这是他的发现，你们的发现呢？
    生2：我发现第一对词语都是在写太阳的样子，第二对词语都是在写太阳给人的感觉。
    师：一个了不起的发现。刚才那位同学看到的是两对词语之间相反的关系，现在，你却看到了它们之间相同的关系。
    （教师引导学生认识到两对词语是分别从视觉和触觉的角度写太阳，然后指名朗读，指导学生读出“一大一小，一凉一热”的感觉。最后，教师引读，学生齐读。）
    师：注意看，现在，老师在这两个词语之间画一个括号，在这两个词语之间也画上一个括号。