《吉诃德的时代》学案

约5600字。吉诃德的时代
文本导学：
【目标引领】
一、基础目标
    了解塞万提斯和《堂吉诃德》，了解“唐吉诃德”一词的文化含义。       
二、发展目标
    理解作者的创作意图，理解呼唤中国的塞万提斯的意义。
【过程记录】
一、预习
1．识记字音
过屠门面大嚼（jué）   侍候（shì）
2．理解词义
过屠门面大嚼：比喻心里想而得不到手，只好用不切实际的办法来安慰自己。
侍候：服侍；伺候。                                                                                  
二、学习
1．理解塞万提斯和《堂吉诃德》所代表的意义。                                                                                  
    2．阅读全文，理解各文段的大致意思。                                                                           
三、质疑 1．“吉诃德的时代”是指一种怎样的时代？
                                                                                2．通过学习你还有哪些疑问，记下来认真思考，与同学、老师讨论交流。                                                                                   
四、训练     （一）知识识记
    1．下列加点字的读音全都一样的是（  ）
A、绅商  呻吟   妊娠   莘莘学子
B、济贫  周济   济事   济济一堂
C、模仿  模型   模范   装模作样
D、侍侯  伺机   拭泪   老牛舐犊
2．下列没有错别字的一组是（   ）
A、脑筋  精骨  精肉  筋疲力尽
B、销毁  销假  消魂  销声匿迹
C、典籍  藉贯  慰藉  杯盘狼藉
D、戈壁  敝端  辟邪  白璧无瑕
3．下列标点符号使用正确的一项是 （    ）
A、我们可以想得到，是有那种“过屠门而大嚼”的人！
B、然而，既然这样恨那些贪官污吏，以及新式的贪什么，污什么的，那么，他们要干什么？他们要怎么干？ C、那你不用问，请自己去想一想：这些英雄所侍候的主人，例如包公、彭公、施公之类，是些什么样的人