《烛之武退秦师》教案36

约5350字。
　　烛之武退秦师
　　课时安排
　　2课时
　　教学目标
　　1.学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
　　2.了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。
　　3.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
　　4.在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。
　　教学重点
　　1.理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个词语。
　　2.归纳“若、说、辞、鄙、微、之”等词语的意义和用法。
　　教学难点
　　1.借助语境推断文言词语的意义。
　　2.领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导语：
　　春秋时期是一以强凌弱、兼并攻伐频繁的动乱年代。比较具体生动地记述了当时各诸侯国之间的政治军事斗争的著作是《左传》。所谓“时势造英雄”，在那样的动乱年代里，曾经涌现了许许多多的英雄人物，他们为民排忧，为国解难，殚精竭虑，置个人安危于度外，令人敬仰，千古流芳。郑国的烛之武就是其中之一。今天就让我们一起来学习选自《左传》的历史散文《烛之武退秦师》，领略烛之武的辩士风采。
　　二、关于《左传》：
　　（先让学生看文章后面关于《左传》的介绍）教师补充：
　　《左传》，据传是春秋时代鲁国盲人史官左丘明所写，是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。《左传》记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。
　　古人对《左传》的高度评价是“左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。”《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。
　　儒家经学传统：先师之言为“经”，后师之言为“传”，以“传”解“经”为汉代官学的通例。此书乃解《春秋》之传，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
　　三、题解：烛之武退秦师
　　何为“师”？——师，即军队。
　　题中的关键词是哪个？——是“退”字。
　　思维点拨：如何“退”？——A、劝：需善言、理智；B、打：需勇猛、善战。
　　思维过渡：烛之武是这样的人吗？欲知其事如何，且看课文分解。
　　四、放录音（学生整体感知课文，正音）
　　①生字：函（hán）氾(fàn)佚(yì)缒(zhuì)阙(jué)
　　②多音字：朝（zhao）（例句：朝济而夕设版焉）   逢（páng）（人名逢孙）
　　③通假字：“知”通“智”
　　问：《烛之武退秦师》记叙了春秋时期的一件什么事？
　　确明：秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。