《虞美人》教学设计

约2500字，1课时。曾发表于《中学语文教学参考》（2002年第1-2期）  
中学语文感悟式
教学公开示范课
《虞美人》教学设计
桐城二中朱仲莉
[教学目标]：
1、感悟《虞美人》的思想内容
2、体会情感并学习词人化抽象为形象的表达技巧。
[教学重点]：
品味李煜诗词所蕴含的真挚情感
[教学设想]：
1、多媒体教学，创设情境，增加课堂教学容量。
2、采用自主合作探究的学习方式，让学生真正参与课堂，激发他们学习诗词的兴趣；
反复诵读，深入体会词情并当堂成诵。
3、一课时完成 
[教学步骤]：
一、情境导入
上课之前，请杨迎同学为我们讲述一个故事，一个悲伤凄婉的故事。(配乐)
你们知道他是谁吗？这首绝命词是什么？（生回答：李煜、《虞美人》）
他就是南唐后主李煜，一个有着双重身份的人物，既是一个昏庸无能的君王，又是一个多愁善感的词人，后人评价他“作个词人真绝代，可怜薄命为君王”，因而我们这样称呼他——薄命君王，绝代词人。的确，作为一个“好声色，不恤国政的亡国之君”，没什么好说的，但作为一个词人，他却给我们留下了许多惊天地、泣鬼神的诗篇，《虞美人》就是其中之一。
今天就让我们一起走进这位南唐后主的内心世界。
二、诵读感悟
1、请两位同学分别朗读，比较评价。
2、师范读，并作诵读指导
⑴、把握节奏 ：“语气可于四字作逗，或上二下七，但终以一气呵成为佳。”
⑵、找出韵脚： 了、少、风、中、在、改、愁，流
⑶、重读能表现词人内心痛苦的词语
如：何时、多少、又、不堪、应、只是、几多
⑷把握低沉凄迷的感情基调
3再读（配乐朗读）
齐声背诵 
三、整体感知
1、问：这到底是一首什么样的词，竟会招致杀身之祸呢？这些词写了些什么内容？用一句话来概括一下。
明确：表现一个亡国之君对故国的深切思念和无限愁恨。
2、哪些地方最能看出词人的故国之思？