《胡同文化》教案

教学目标<br>
　　1．　　理解北京胡同文化的内涵，体会并准确把握作者对胡同文化的复杂思想感情；<br>
　　2．　　学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的手法，品味作品的语言风格；<br>
　　3．　　初步培养学生感悟文化的能力，分析隐藏在事物现象背后的文化现象。<br>
　　教学重点<br>
　　理解北京胡同文化的内涵，理解作品的艺术风格。<br>
　　教学难点<br>
　　体会作者对胡同文化的复杂思想感情。<br>
　　教学安排<br>
　　1课时；准备有关投影片、课文录音带；教法是引导自读、讨论。<br>
　　教学过程<br>
　　一、导语  由对胡同的认识引出胡同文化：说起胡同，我们并不陌生，有的同学甚至熟视无睹了。《现代汉语词典》对“胡同”的解释是“巷子，小街道”。不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验总是有的。但对于胡同中蕴含着的文化内涵却不大注意。北京的胡同独具特色，一般人习以为常，作家汪曾祺却能以独到的眼光，凭深厚的文化底蕴，审视北京的胡同，发掘出了北京胡同的文化意蕴，认为胡同文化是北京文化的重要组成部分。<br>
　　现在让我们一起漫步于北京的胡同，去品味北京的胡同文化。<br>
　　二、引导自读、讨论<br>
　　1．　　自读第1-5段，讨论以下问题：<br>
　　①　　北京的胡同有什么特点<br>