约185800字，为人教版高一下教案及教学参考。  
教案及教学参考目录
祝福（1）-------------------------------------1
关于《祝福》里的“我” -----------------------------------6
微笑比哭更凄惨——试谈祥林嫂的笑--------------------------8
集体无意识与祥林嫂的命运----------------------------------9
样林嫂小传-----------------------------------------------10
祥林嫂年（年龄）谱---------------------------------------11
关于祥林嫂死因的分析报告---------------------------------11
边城（2）------------------------------------13
谈《边城》-----------------------------------------------17
《边城》与沈从文-----------------------------------------19
雾中《边城》---------------------------------------------20
边城---相关知识 人物间的亲情关系和爱情关系---------------24
荷花淀（3）----------------------------------27
教材分析与教学设计---------------------------------------33
荷花淀 --解题 作者简介 情节结构 本文线索 妇女形象
景物描写 细节描写 传神对话 ------------------------------34
《荷花淀》的审美情趣-------------------------------------36
细节的魅力----------------------------------------------37
课文中细节描写常见方法琐谈-------------------------------38
装在套子里的人（4）--------------------------40
课文题解课文简析特点提示 难点分析------------------------46
谈谈小说教学和现实生活的关系-----------------------------47
过秦论(17)------------------------------ ----49
备课摘要-------------------------------------------------57
过 秦 论-------------------------------------------------59
《过秦论》学案-------------------------------------------59
过秦论ABC------------------------------------------------61
《过秦论》赋体色彩探微-----------------------------------63
课文说明 教学建议----------------------------------------64
读贾谊《过秦论》-----------------------------------------65
峻拔锋利，语警词工——谈贾谊的《过秦论》---------------—67
《鸿门宴》(18)------------ ------------------69
抓住矛盾线索，理清情节结构  把握信息，重点突破
———谈《鸿门宴》的整体阅读教学设计--------------------75
《鸿门宴》“樊哙闯帐”赏析------------- ----------------78
鸿门宴ABC----------------------------------------------79
《鸿门宴》研究性学习------------------------------------82
课文说明------------------------------------------------84
《鸿门宴》评析------------------------------------------85
背景材料------------------------------------------------87
司马迁和《史记》----------------------------------------87
谁是英雄------------------------------------------------88
兰亭集序(19)--------------------------------89
《兰亭集序》学案----------------------------------------93
作者·写作背景·文体特点--------------------------------94
兰亭集序ABC---------------------------------------------95
自读方案------------------------------------------------96
课文说明------------------------------------------------97
关于兰亭诗----------------------------------------------98
评《兰亭集序》------------------------------------------99
“死生亦大矣”——解读《兰亭集序》----------------------99
归去来兮辞(20)------------------------------101
《归去来兮辞》学案-----------------------=--------------108
归去来兮辞ABC------------------------------------------110
作者·写作背景·文体特点--------------------------------112
课文说明------------------------------------------------113
关于序跋的体裁常识--------------------------------------114
拿来主义(5)---------------------------------115
《拿来主义》写作的时代背景------------------------------120
《拿来主义》简析----------------------------------------121
本世纪仍需拿来主义--------------------------------------127
我若为王(6)---------------------------------123
《我若为王》备课资料------------------------------------126
庄周买水(7)---------------------------------127
《庄周买水》备课资料------------------------------------129
剃光头发微   (8)----------------------------131
《剃光头发微》备课资料----------------------------------134
第一单元
祝  福
鲁迅
教学目标及要求
１．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
３．体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
（一）、知识教育点 
1、 了解小说三要素及小说情节结构 
2、 了解小说中任务描写的几种方式 
（二）、能力训练点 
1、训练学生概括小说情节的能力 
2、着重体会鲁迅小说中“我”的感情及作用 
（三）、德育渗透点 
要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情 
二、 重、难点 
着重认识环境与人物命运的必然联系 
四、 学生活动设计 
1、学生理清小说结构，画出集中描写祥林嫂外貌的三段文字，反复诵读，体味这些看似冷峻的描写中所蕴涵的深情。 
2、学生分角色朗读对话，结合环境描写，分析任务形象，把握小说主题。
教学时间：   四教时。
第  一  教  时 
本教时重点理清小说的情节结构，了解倒叙的作用。
一、导入新课：
　　我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》。（板书）
二、介绍背景：                         
    《祝福》写于1924.2.7.， 是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，最初发表于1924.3.25.出版的上海《东方杂志》半月刊第二十一卷第6号上，后收入《鲁迅全集》第二卷。