《观潮》教学设计4

约1800个字。
　　《观潮》教学设计
　　中原油田第十五中学    赵雷
　　教学目标：
　　1、熟读课文，疏通文意，掌握重点词语意思。
　　2、整体理解课文内容，理清课文结构。
　　3、体会、学习文章在写法上的特点。
　　教学重点：
　　1、理解文意，积累文言词汇。
　　2、课文内容的理解，写作特点的体会、学习。
　　教学难点：
　　1、对生僻文言词语的理解。
　　2、对课文内容的准确把握。
　　教学方法：
　　启发式教学，师生互动，共同研究、共同探索，完成教学任务。
　　教学仪器：
　　多媒体
　　教学步骤：
　　一、导入新课。
　　同学们看过涨潮的壮观景象吗？谁知道我国最著名的海潮是什么？今天我们就一同去感受一下钱塘涌潮的壮观景象。
　　二、检查学生预习情况。
　　1、学生介绍作者情况。
　　周密：字公谨，南宋文学家。
　　2、给下面的生字注音。（投影显示）
　　霆   斋   艨艟   履   倏   舸   泅   鲸   绮   僦赁
　　三、教师范读，学生正音，整体感知课文内容。
　　读后师问：
　　1、有哪些读音和你读得不一样？
　　2、听了后你对钱塘潮有什么印象呢？
　　四、学生朗读课文内容，疏通文意。
　　1、根据课下注释初步理解，有疑问的地方标注出来，质疑。师生共同解决。
　　2、在学生初步理解课文意思的基础上，理解课文内容。
　　五、理解课文内容。
　　1、学生共同朗读第一段。
　　①这一段写了什么内容？（明确：写海潮的雄伟壮观）
　　②这一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？
　　（明确：先用一句"浙江之潮，天下之伟观也"总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。）
　　③作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
　　（明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的"如银线""玉城雪岭""如雷霆""吞天沃日"几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。）