中考记叙文复习教案

记叙文复习教案
　　课题：一般记叙文的复习
　　目的：使学生初步掌握一般记叙文的阅读方法
　　课时：1课时
　　方法：归纳法，讲练结合法
　　教学过程：
　　导入：
　　1、同学们好，这节课我们进行专题复习：记叙文的阅读。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体，从广义角度理解，初中阶段所学随笔、写景状物的散文、小说、寓言、童话、新闻等文体都属于记叙文范畴。对记叙文的考查，包括课内教读记叙文的语段和课外整篇的记叙文，其考查点一般有以下几点：
　　考点：（大屏幕显示），请同学们读一下。
　　考点：
　　1． 整体感知，分清要素、线索、顺序。
　　2． 划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心。
　　3． 理解重点段落、关键语句含义及作用。　
　　4． 理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。
　　5、　欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等。
　　针对中考考点，这节课重点复习写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点：
　　目标：（大屏幕显示），读一下。
　　目标：（一）记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理
　　（二）记叙文重点语句和关键词语的分析和体味
　　（三）记叙文段落层次的划分，思想内容的把握　
　　对于目标，显示完后，让一学生复述，以检测他们的听课效果。如正确则欣赏其精力集中，否则提醒注意力，思维跟上。
　　指导与训练
　　一、第一环节，教师讲解，要素、顺序和线索，要求学生适当做笔记。
　　记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理
　　考点精讲
　　中考常从要素、线索、顺序入手考查对文章思路的理解。
　　记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个