约15850字。含拓展阅读。
《蒲柳人家(节选)》教学设计
【教学目标】
1.从肖像、语言、行动等描写中感受人物独特而鲜明的个性。
2.品味形象生动、充满乡土气息的语言。
3.感受纯朴乡情，引导学生关注生活中民族的、传统的东西，吸收民族的文化智慧，丰富自己的生活。
【教学重难点】 
     领会小说所具有的民族作风和民族气派。
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、师生与文本对话
阅读课文，感知人物形象。可通过下面问题逐步感知：
1.小说中的主要人物有哪些？
何满子、何满子奶奶和爷爷。
2.何满子奶奶和爷爷为什么叫“一丈青”和“何大学问”？
何满子的奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，特别泼辣，爱打抱不平，骂起人来，方圆二三十里找不到敌手，而且很能打架，因为年轻纤夫的无理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。她那刚直不阿、危急相扶、困厄相济的性格，透出了庄稼人的凛然正气，与《水浒》中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。何满子的爷爷走的地方多，见的世面广，何大学问的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻松，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何大学问”的外号。而为了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。
3.在这三个人物中，你最喜欢哪一个？为什么？（师生共同从文中组合语言，归纳总结。可概述事件，可直接摘引）
何满子：好动顽劣，聪慧灵秀；好学好问，伶俐可爱；疼爱爷爷，有爱憎立场，有男子汉气。
    何大学问：刚正不阿，仗义疏财；慷慨豁达，侠肝义胆；能说会道，嫉恶如仇。
    一丈青大娘：泼辣能干，口利心善，溺爱孙子；身强体壮；信神拜佛，思想守旧；直肠直性，爱憎分明；性格豪爽，勤劳善良。
二、师生与作者对话
小说是怎样刻画人物形象的？请用“我喜欢‘                 ’（填文句），因为                                     ”这样的句式说话。（学生自主品味，找读文中感受最深的描写语言，教师相机点拨）
    既有概括介绍，又有形象描绘，主要运用了肖像、动作和语言描写，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的音容笑貌、喜怒悲乐。
示例：我喜欢“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子”，因为这句话活灵活现地写出了一丈青大娘的泼辣豪爽。
我喜欢“何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。”，因为这句话继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感，幽默诙谐。