约2140字。
多媒体环境下的课堂教学设计案例
课程名称：语文　设计者 ： 陈水华 　单位： 鹰潭奥科现代外语学校 授课班级：  高一（７）班

章节名称第２２课　　阿房宫赋计划学时2
教学目标课程标准：
高中语文新课程标准　
本节（课）教学目标：
知识和能力:
1.了解赋体散文长于摹写、注重铺陈、善用比喻等文体特色。 
2.了解本赋内容借秦败亡以讽喻时政。
3.从文言中积累相关知识、句式、实词。
4.背诵 
５.培养学生发现问题、分析问题的能力。
６.培养学生自主、合作意识，提高解决问题的能力。
过程和方法:通过自主、合作、质疑、探究疏通原文，从整体上感知全文。
情感态度和价值观:教导学生要关心时政，具有一定的忧患意识。
学

习
    
目

标

描

述知识点
编  号学习
目标具     体     描     述     语     句

22—1




22—2


22—3
知识和能力




过程和方法


情感态度和
价值观
通过学生与学生之间的合作讨论，学生与教师之间的交流探究以及多媒体的影、音、图、文等补充，让学生从整体上感知课文内容，了解并掌握相关的文言知识；切实提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；全面提高学生的语文素养和整体素质。

通过自主、合作、探究的教学模式帮助学生理解课文内容，了解赋体散文的写作特点；能够正确、流利地朗读课文。

通过学习本文对六国灭、秦朝覆灭的原因分析，教导学生要关心时政，具有一定的忧患意识。
项    目内     容解     决     措     施
教学重点1.培养学生发现问题、分析问题的能力。
2.培养学生自主、合作意识，提高解决问题的能力。
3.从文言中积累相关知识、句式、实词。
4.背诵
通过学生质疑、交流、探究，教师的启发引导以及图文感受和课文朗读来落实重要的字、词、句，形成对课本内容的初步体会。充分发挥教师、学生在教学中的主导、主体作用。