（选修）《淳于髡》教学案

约5170字。鲁教版《<史记>选读》《淳于髡》教学案，包括学习目标、学习重点、学习难点、文本解读、研讨探究、拓展延伸、文言知识积累、模拟试题及答案、译文等，便于操作使用。
　　《淳于髡》
　　学习目标
　　1. 熟读本文，把握人物性格
　　2. 学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成功的人生智慧
　　3. 进一步学习积累文言知识，掌握重点实词“说、引、止、绝、辞、遗”和“者、之、以、且、若”等虚词。
　　4. 了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力
　　学习重点
　　1. 常见的文言词语及句式
　　2. 对本文内容的理解分析与赏评
　　3. 对人物性格的把握
　　学习难点
　　1. 较难翻译的语句
　　2. 对淳于髡的评价
　　文本解读
　　一. 关于《史记·滑稽列传》
　　《史记·滑稽列传》记了淳于髡、优孟、优旃三人的故事，主旨是颂扬淳于髡一类滑稽人物“不流世俗，不争势利”的可贵精神，以及“谈言微中,亦可以解纷”的非凡讽谏能力。但对三人活动的年代，记载有明显的矛盾和错误。如说淳于髡是齐威王（前356前320年在位）时人，优孟是楚庄王（前613—前591年在位）时人，优旃是秦时人，秦亡（前206年）后归汉，数年而卒。可是原传却又说淳于髡后百余年有优孟，优孟后二百余年有优旃。这是太史公的疏忽。淳于髡出身于赘婿，优孟、优旃出身于优伶，这两种人在他们生活的时代处于社会底层。他们虽出身微贱，但机智聪敏，能言善辩，善于缘理设喻，察情取譬，借事托讽，因而其言其行起到了与“六艺于治一也”的重要作用。
　　“滑稽”一词的古义与今义并不全同。古义有多义性，屈原在《楚辞·卜居》中使用它带着贬义，有圆滑谄媚的意思；司马迁在《滑稽列传》里使用它带着褒义，有能言善辩，善用双关、隐喻、反语、婉曲等修辞手法的意思。这两种意义与今义都不尽相同，但又都有语义发展上的相承关系。
　　二. 《淳于髡》内容梗概
　　淳于髡是齐之赘婿，齐威王沉溺酒色，荒废朝政，致使外敌入侵，国家危在旦夕。“在左右莫敢谏”的情况下，淳于髡讲了“大鸟三年不蜚又不鸣”的隐语，使齐威王听出了弦外之音，终于发奋图强，使齐国强盛起来。齐威王八年，齐王在楚国用兵的情况下，派淳于髡到赵请救兵，带的东西很少，淳于髡用向田神祷告者的故事予以暗示，最后使楚撤兵。淳于髡还用隐语使齐威王罢“长夜之饮”，寓救国大计于诙谐的谈吐中，表现了他的胆识和才智。
　　三. 研讨探究
　　1. 第1自然段中讲述“大鸟三年不蜚又不鸣”用意是什么？
　　提示：提示齐威王不理朝政，致使百官处理政事懈怠混乱，国且危亡，而齐威王就像大鸟一样，三年不蜚不鸣，没有任何措施。
　　2. 第2自然段的隐语在向齐王暗示什么？
　　提示：前往赵国带的东西少却达到向赵国求得救兵的要求。
　　3. 淳于髡是个怎样的形象？
　　提示：“不流世俗，不争势利”，“谈言微中,亦可以解纷”，机智聪敏，能言多辩，为国家和百姓的利益，勇敢地仗义执言，灵活地批评残暴荒淫的统治者。
　　四. 拓展延伸
　　1. 请与《邹忌讽齐王纳谏》进行比较阅读，看两者的异同。
　　提示：①在劝谏的方式上
　　②在表达主旨上
　　③在人物塑造上
　　2.司马迁在《滑稽列传》中用“谈言微中,亦可以解纷”一语颂扬淳于髡的非凡讽谏才能。依据文本，谈谈淳于髡向齐威王进谏时“谈言微中”的具体表现，写成一篇300字左右的短文。
　　语言积累