《水中石兽真会向上游吗》教案

约1370个字。
　　水中石兽真会向上游吗
　　教学目标
　　1、  阅读课文，理解石兽会上游的结论是通过举例论证。
　　2、  借助多媒体手段，帮助学生理解河中石兽到上游去的原因。
　　3、  阅读河中石兽的故事，懂得了解事物不能只知其一，不知其二。
　　4、  通过联系生活实际，激发学生对生活中的科学知识的探索热情。
　　说明：
　　本文通俗晓畅，文字普普通通，意思平平实实，预备年级的学生能把握全文的中心。但学生对 “石兽究竟为何会上游”的原理不易理解，这便需要教师引导学生通过讨论、画图，借助多媒体直观演示来帮助学生理解。同时本文学习的过程就是打破常规思维的训练过程，懂得凡是不能只知其一、不知其二。在解疑探究的过程中，学生必能了解到生活中处处有科学，激发学生对科学知识的热爱。
　　教学重点
　　阅读河中石兽的故事，懂得了解事物不能只知其一，不知其二。
　　教学难点
　　借助多媒体手段，帮助学生理解河中石兽到上游去的原因。
　　教学过程
　　教学环节
　　教师活动预设学生活动预设设计意图
　　设置情境
　　引出课题
　　1、列举生活现象，探讨其中蕴藏的知识
　　例：小石子扔入水中会往哪里冲？
　　2、如果是几百斤重的石兽沉入水中，十几年后会冲向哪里呢？
　　3、揭示课题
　　1、讨论交流：一般水中物往下游冲。
　　2、发表种种猜测，并说说一定的理由。通过情境的设置，初步感受生活中蕴藏着丰富的科学知识。
　　问题激发学生阅读兴趣。
　　课文学习整体把握
　　1、明确本文作者的观点。
　　2、石兽上游的结论为何让人信服？
　　1、明确：水中石兽确实会上游。
　　2、举例论证。从课题入手，整体把握作者的观点，了解例证法的作用。