《细菌的启示》教案

约1570个字。
　　兰 州 十 一 中 教 案
　　教师：耿兰文                 2006~2007学年度第二学期                      首页
　　课  题细菌的启示共2课时第1——2课时
　　授课时间2007年3月16日  第3周 第5、6节课型讲读课
　　教  学
　　目  的理清本文的结构和内容，
　　学习本文所展现的口语交际的特点。
　　了解细菌的特征以及与人的启示。
　　重  点正确把握本文的内容、结构。
　　难   点如何理解作者所谓的“无用之学”。
　　教学方法朗读、探讨、分析。
　　教   具
　　板书设计
　　细菌的启示
　　郑也夫
　　NO：1
　　兰 州 十 一 中 教 案
　　2006~2007学年度第二学期                续页
　　教学过程一、新课导入：
　　2003年春天的SARS，带给每个中国人的不仅仅是恐慌。面对SARS，我们得到、失去了什么？今天就让我们重新审视SARS、细菌，看能得到什么启示。
　　二、作者以及背景资料：
　　见教师用书。
　　三、生字、解词：
　　摄取   当之无愧   名副其实   根瘤菌   发酵   奶酪
　　得天独厚   制伏   赤手空拳   咀嚼   蚕食   反刍
　　笨拙   一小撮   不卑不亢   不瘟不火   犬儒主义
　　束手待毙   砥砺
　　四、朗读课文，了解文章内容，分析文章结构：
　　1、读了课文后，你知道细菌有哪些性质特征？ 
　　明确：1、它是地球上当之无愧的元老。2、细菌无所不在。3、细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。4、细菌具有不可毁灭性。5、细菌的生存策略——寄生。
　　2、细菌对人类进步观的挑战主要表现在哪些方面？
　　明确：1、人类的进步与细菌的简单化、退化。2、人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生存策略之一。
　　3、怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？ 
　　明确：作者先从细菌的性质与特性谈起，谈了细菌的古老，重要作用，不可灭，生存策略等问题，从而涉及人类社会的寄生现象，寄生现象在人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争，不是一朝一夕就能完成的，作者让大家采取“不卑不亢、不温不火、