共29张。这个课件的整体构思是用一个假设导入课文；然后在简单的介绍了作者后，对课文内容进行大体上的把握；之后具体的思考、讨论几个问题，通过解决问题来了解和领悟罗曼?罗兰的英雄观，认识作者对功利主义盛行的欧洲的批判；最后对文中一些隽永的句子进行品读。
16 《名人传》序

●教学目标
一、知识和能力        了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观。认识作者对功利主义盛行的欧洲的批判。
二、过程和方法        诵读、感悟、思考、讨论
联系实际，领略本文深远的现实意义。
三、情感态度和价值观  体会崇高的心灵对人的精神世界的引领。
●重点、难点及解决办法
1．了解和领略罗曼·罗兰创作《名人传》的意图。
2．透彻理解文中意味隽永的语句。
解决办法：反复诵读，思考讨论，深入领会。
●学生活动设计
快速阅读、精读有关内容，在此基础上充分讨论。
●教学方法：
点拨法
●课时安排
1课时
●教学步骤
一、导入
如果你有机会拍一部以“英雄”为题的电影，你会选择谁做你的主人公？你会讲一个什么样的故事？你会如何诠释“英雄”二字？（让每个同学说说自己最崇拜的伟人的名字。于是，将出现许多伟人的名字：秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、李白、曹雪芹、莎士比亚、牛顿、爱因斯坦。）
（治国安邦的君王 开疆辟土的将才 英勇无比的义士 雄辩滔滔的智者 炙手可热的权贵 蜚声文坛的作家？红极一时的影星 …… 他们或位尊权重，或声名显赫，或万众簇拥…… ）
然而，什么样的人才是真正的名人，什么样的人才不愧为英雄？ 
今天就来学习法国作家罗曼·罗兰写的《〈名人传〉序》。看看罗曼·罗兰眼中的英雄。
二、作者简介
罗曼·罗兰（Romain Rolland，1866—1944），19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。罗曼·罗兰出生于律师家庭，上大学期间曾与托尔斯泰通信，托尔斯泰“不以暴力抗恶”“道德上的自我修养”“博爱”等思想对他产生深刻影响；他的民主主义思想、对资本主义世界