《春夜喜雨》教案3

约2040字。
　　课文标题：春夜喜雨
　　作者：杜甫 
　　教学目标： 
　　1.养成自主、合作的学习品质和习惯。
　　2.培养学生对诗歌意境领悟、形象探究、形式甄别、语言赏析的能力。
　　3.培养学生再造想像、创新思维的能力。
　　教学重点： 
　　1、通过朗读、分析诗意体会诗歌情感 
　　2、品味诗歌语言的精妙。 
　　教学难点： 
　　品味诗歌语言的精妙
　　教具准备： 
　　多媒体
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一．导入新课：
　　杜甫是一位伟大的现实主义诗人。生逢安史之乱前的全盛时期，又经历了 唐皇朝衰落的开始。他饱经忧患的一生，是与这历史大转折时期的治乱盛衰紧密地联系 在一起的。他的诗歌真实、深刻地再现了这一历史转折时期的社会现实，有着丰富的社会政治内容和浓郁的时代气息，被人称为“诗史” 
　　杜甫的五言律诗《春夜喜雨》历来受到人们的赞赏，它抒写了一场春雨激发出来的喜悦，寄托着杜甫希望普济天下的博大胸怀。
　　二．朗读：教师范读，指导学生掌握节奏。 
　　节奏划分参考：
　　好雨／知／时节，当春／乃／发生。 
　　随风／潜／入夜，润物／细／无声。 
　　野径／云／俱黑，江船／火／独明。 
　　晓看／红湿处，花重／锦官城。 
　　三、 诗句分析 
　　1． 《春夜喜雨》“喜”在哪里。 
　　《春夜喜雨》这一诗题，感情色彩很浓，其中三个字表景物，一个字表感情。其中“喜”字是关键，直接表现出诗人对春雨的喜爱之情。 
　　首联“好雨知时节，当春乃发生”。这一联直接写了“春”、“雨”两个字。春雨好，好在下得及时。春天，是万物萌发生机的季节，需要雨水的滋润。正当这个时候，雨就来了，这不是“知时节”吗？面对着这场及时雨，诗人的心里欣喜极了。其中“好”、“乃”最能体现出诗人对春雨的喜爱之情。 
　　颔联“随风潜入夜，润物细无声”。这一联直接写听觉。这场夜雨是随着风悄悄地来到人间的，它轻轻地不声不响地滋润着万物， “夜”、“润”最能 体现诗人的心里对它充满欣喜与敬佩的心情。 
　　颈联“野径云俱黑，江船火独明”。这一联写的是雨夜的环境。这时原野、路径、云块虽然是一片漆黑，惟有江上的船只却仍然灯火通明。它象征诗人心头升起的希望，相信春雨会绵绵不断，下很久、下很长时间，定然会彻底地滋润着