共19张。目标是学习人物形象的塑造，所附PPT质量一般，但与教案相符。教案约1540个字。
语文公开课
课题：泥人张
教师：林辉
班级：福清十四中201
时间：07、4、11（星期三）
教学目的：
1．让学生对民族文化能有所了解，并能在思想上引起重视。 
2．引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。
3．训练学生的听读能力.
4.学习人物描写的方法
教学设想：
让学生听读时抓住重要信息,让学生在与老师的交流中领悟文本,与同学的讨论与交流中掌握知识能力.
教学步骤：
(一)导入课文
同学们，在我们这里，有没看过一些民间手艺呢？比如在校门口、集市上、戏台下……（石膏像、糖塑、花绘）不错，这些手艺人都有一手绝活，让我们叹为观止。那么同学们看过泥人吗？……这些泥人都很精致，而这一切都源于泥人张，那你们想了解一下发生在他身上的故事吗？就让我们一起走进课文。
(二)解题
(三)整体把握课文
1． 请同学们听读课文,思考题目
(1) 注意读音:
   (2)文中讲了一件什么事
   (3)海张五有着什么样的身份地位
   (4)泥人张又是怎样的身份地位
   (5)凭实力谁更"牛"
   (6)实际结果如何
   (7)泥人张是用什么样的方式取胜的，依靠的是什么？
(四)探究课文（学习人物描写）
请同学们再议一议泥人张、海张五在性格上又分别是怎样的人。作者是如何刻画的？
1、泥人张：性格内敛，不动声色，手艺高超，很有智慧：
1)    通过议论侧面反映：手艺道上的人，捏泥人的"泥人张"排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
（重音在"泥人张"和"差"上，用夸张的语气表示对泥人张的称赞。）
2)    动作描写、神态描写：右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄起    这团泥巴来
的塑造，所附PPT质量一般，但与教案相符。教案约1540个字。