共1课时，约2300字。
《非攻(节选)》教学设计
阜宁县明达中学   张丽华
一、教材依据
此课文是苏教版高一语文必修三中专题四的最后一篇文言文。
二、设计思想
本文是文言文专题的最后一篇课文，学生自入高中以来，已经学习了近20篇文言文，文言字词的积累已有一定的基础，教材编排本文的用意是训练学生的句读能力，教学的重心不应是文言字词、作品的思想内容及艺术特色的教学。教学中如果兼顾这些方面，面面俱到，一节课就很难完成本文的教学任务，那么势必冲淡句读的教学，以致什么都没讲透，得不偿失，因此，教学的重点只宜定位为文言句读。
在教学中，教师要充分体现学生的主体性，让学生在开放的空间和自主的状态中解读文本，合作探究，发现并总结句读规律。
三、教学目标
（一）知识储备点
1、了解墨子的生平及《墨子》的思想内容。
2、掌握 “国”“故”“以” 等文言词语及其用法。
（二）能力培养点
掌握 文言句读的基本方法，培养学生文言文句读能力。
（三）情感价值观
培养学生坚持正义，热爱和平，反对战争，珍爱生命，创造和谐社会的人生价值观念，
四、教学重点
1、掌握 “国”“故”“以” 等文言词语及其用法。
2、文言文加标点的方法与技巧，提高断句能力。
五、教学难点
理解并运用文言文句读的方法与技巧，提高断句能力。
六、教学准备
（一）学生课前预习
1、课前要求学生认真阅读前两篇课文《秋水》《鸿门宴》，看看标点前后字词的词性或短语特点，寻找文言句读的规律，试着给《非攻》断句。
2、学生查找关于墨子生平及思想的文字材料。
（二）教师制作多媒体课件。
七、教学过程：
（一）导入新课：
从一句话断句谈起，激起学生兴趣。（“新年好\晦气少\不得打官司\猪养大似像\老鼠全部死干净” “新年好晦气\少不得打官司\猪养大似像老鼠\全部死干净”）
传统的古文是不加标点的，要读书，首先就要断句，掌握了句读规律，才能够真正读懂古文。
（二）检查预习
1、学生介绍墨子的生平及《墨子》的思想内容。
2、学生交流合作：
从《秋水》《鸿门宴》的句读中总结文言文句读特点（略）。
（三）合作探究，掌握句读规律
1、自由朗读，划分句读。
2、指名朗读《非攻》，要求读准字音、读清句读，其他同学在听读中发现问题，进行点评修正。