九年级上册语文学案

约33990字。
　　泉州华侨中学               江飞雪
　　第一单元学案
　　班级：_______座号：_______
　　学生姓名：__________
　　家长签名：__________
　　成绩：______________
　　1、白杨礼赞
　　课标导航
　　1．了解学习本文的象征手法。
　　2．理解本文的抒情线索，理解本文明写树，实际是写人，由树及人的思路。
　　3．理解托物言志的写法，标出7-8段揭示白杨树象征意义的句子，理解这些句子中的内在联系。理解白杨树的象征意义。
　　4．理解直抒胸臆的语言特点，找到文中的排比、反问、比喻的语句，并理解他们在文中的作用。
　　自主学习
　　1.     解决生字词，疏通阅读障碍。 
　　大毡子（   ）　开垦（    ）　外壳（   ）　锤炼（   ）　主宰（   ） 挠（   ）砥（   ）垠（  ）倦怠（  ）　潜滋暗长（   ）　旁逸斜出（   ）　婆娑 （   ）恹（   ）虬（   ）颀（    ）
　　2 学生迅速默读全文，讨论：如何划分本文的段落层次?为什么（注意清理文章的思路）
　　第一部分(第   段)：                                                        
　　第二部分(第    段)：                                 
　　第三部分(第    段)：                                
　　第四部分(第    段)：                                                     
　　第五部分(第    段)：                                                      
　　小试身手
　　1．作者写黄土高原的目的是什么?                                                   
　　2．文章选用了哪个词语来概括白杨树的形象特征？                                   
　　3．文章是从哪些角度来描写白杨树的外形美？                                              
　　4．作者认为白杨树的内在美的性格特征是什么?请引用课文中的词语回答。                                     
　　5．文章是如何由树联想到人的?                                                                
　　实战演练
　　1、  第四部分中连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的?                                   
　　2、  这篇文章运用了什么表现手法?                                                                                      
　　3．本文的写作线索是什么                                                                                        
　　心有灵犀
　　你有哪些精彩的进步和收获？你有什么重大的发现？还是有什么不解与困惑？请在这里写下来，日积月累，将是一笔不小的财富。
　　班级：_______座号：_______
　　学生姓名：__________
　　家长签名：__________
　　成绩：______________
　　2囚绿记
　　课标导航
　　1、体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。 
　　2、了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。 
　　3、了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点
　　自主学习
　　1．解决生字词，疏通阅读障碍。
　　公寓（  ）嵌（   ）瞥见（   ）涸辙（  ）（  ）移徙（  ）纤细（   ）纤夫（   ）
　　揠苗助长（  ）淅沥（  ）（  ）婆娑（   ）葱茏（   ）（   ）猗郁（  ）蕈菌（   ）（   ）蠡（  ）
　　2 学生迅速默读全文，讨论：
　　（1）、作者为什么要囚绿？                                                                      
　　（2）、他把绿“囚”牢了吗？                                                                 
　　（3）、离开了绿，他对绿的感情又是怎样的呢？                                                   
　　（4）本文的思路是什么：                                                                      
　　小试身手
　　1．“这是去年夏间的事情”，为什么要独立成段。                                                     
　　2．开头用好多笔墨描写“圆窗”，结尾又说：“我怀念我的圆窗和绿友”，这会不会冲淡主题，为什么？
　　3．作者因为爱绿而囚绿，课文那些语句写出了他绿友的爱之深？他囚绿的目的是什么？                    
　　4．为什么在第9段插入回忆从前乡间草屋的事情？                                                                 
　　5．在“囚绿——放绿”的过程中，哪些词表达作者思想感情的变化，表现作者怎样思想