《律诗三首》教案

约4400字。二十  律诗三首
 钱之江
教学目标
1、  了解并且能掌握古典诗歌的基本知识。
2、  通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美。
说明：
周汝昌先生曾经说过：“永远不要忘记，我国诗词是中华民族的汉语文学的高级形式，它们的一切特点特色，都必须溯源于汉语文的极大的特点特色。忘记了这一要点，诗词的很多的艺术欣赏问题都将无法理解，也无从谈起。”
所以欣赏诗歌也必须了解汉语文本身的许多特点，这也是诗歌的特点。诗歌之美有哪些呢？我以为至少有：语言美、情感美、意蕴美、哲思美等。
在具体的教学过程中，也希望授课教师能从汉语言文字本身的特点去宏观地把握、鉴赏诗歌，千万不要现代文是现代文、古典诗词是古典诗词、割裂地进行教学。
教学重点与难点
1、  重点：能透过诗歌表面的文字，深入体会诗人的情感、诗歌的美感。
2、  难点：因为是古典诗词，所以只有能突破古典诗词必要的知识、包括诗歌创作的背景等知识，才能真正把握精髓。
说明：
语文学习需要情感体验，但学生缺少丰富的情感体验，所以要了解作者诗词创作时的丰厚情感或许会有一些距离，所以教师在教学过程中需要必要而且巧妙的引导方式，才能尽可能地拉近学生与诗人之间的距离。
教师不仅需要巧妙有效的教学方法与技巧，也需要比较充分的相关知识，如果自己不能吃透课文文本，就很难真正有效地指导学生吃透文本。
教学过程
教学环节教师活动预设学生活动预设学生活动预设
一、导入：力求找到巧妙的突破点今天我们要学习三首律诗。在课前预习的基础上，你最喜欢哪一首？为什么？学生畅所欲言，无论喜欢哪一首都可以，关键是要言之成理、言之有物。因为是初次接触，所以不求面面俱到，只要答出一两点即可。立足于学生自身的兴趣，比教师强行地赋予更能激发他们自己的能动性。