《人琴俱亡》同步练习3

约3620字。
　　第十三课  人琴俱亡
　　胡华 邹城市第六中学
　　5分钟训练(预习类练习,可用于课前)
　　1.下面词语中加点字的注音不正确的一项是（　　）
　　A.王子猷（yǒu）　　便索舆来奔丧（yú)
　　B.便径入坐灵床上（jìng）　弦既不调（tiáo）
　　C.掷地（zhì）　俱病笃（dǔ）
　　D.因恸绝良久（dòng）　月余亦卒（zú）
　　思路解析：此题考查字音。D项中“恸”念“tòng”
　　答案：D
　　2．①《人琴俱亡》的作者是         ，出自            ，南朝宋        家。
　　②王子猷即           ，子敬即          ，两人都是          的儿子。
　　答案：①刘义庆  《世说新语·伤逝》  文学家     ②王徽之   王献之   王羲之
　　3.翻译句子：
　　①(子猷)取子敬琴弹，弦既不调。
　　译文：
　　②此已丧矣，语时了不悲。
　　译文：
　　思路解析：此题考查学生文言文的翻译能力。
　　答案：①子猷到后，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了　
　　②这表明他一定是死了。说话时完全不悲伤。
　　4.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？
　　思路解析：该题意在引导学生通过对文中句子的理解去把握人物情感。应注意语言描写和动作描写。
　　答案：“何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬，子敬，人琴俱亡”和“恸绝良久”“月余亦卒”等语句。
　　10分钟训练　 (强化类训练,可用于课中)
　　1. 解释句中加点的字词。
　　①王子猷、子敬俱病笃（笃：      ）
　　②语时了不悲（了：      ）
　　③便索舆来奔丧（舆：        ）
　　④子敬素好琴（素：      ）
　　⑤便径入坐灵床上，取子敬琴弹（径：      ）
　　⑥弦既不调（调：        ）
　　思路解析：此题考查词义的积累。
　　答案：①沉重②完全③轿子④一向⑤径直⑥协调
　　2.译句： 
　　⑴何以都不闻消息？此已丧矣。