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一材多用，巧写高考作文
   生活是艺术的源泉。要写好作文，必须积累新鲜丰富的素材，但学生由于平时没注意积累丰富新鲜的作文素材，常感到无从下笔。即使勉强凑成一篇，也是内容干瘪，毫无文采。真正是巧妇难为无米之炊。
   要改变这种现状，必须重视日常的素材积累，有意识地收集鲜活的素材，才不致下笔时苦思暝想，笔头枯涩。但是，中学生的学识、阅历与时间毕竟有限，掌握的素材也受到诸多限制，高考时如何在有限的素材库存中，活学活用，举一反三，就显得尤为重要。
一材多用。巧妙切入
   高考作文话题众多，而学生拥有的材料有限。如何做到以不变(一个材料)应万变(不同话题)?关键在于要找准切入点。以课文《项链》作例，来找高考作文话题与《项链》材料的切入点，举例如下。  
2001年全国高考作文——“诚信”  路瓦栽夫人讲诚信才还项链。这一品质值得肯定。
    2002年全国高考作文——“心灵的选择”  (1)路瓦栽夫人在失去项链后将面临选择，还不还项链?怎么还?(2)还项链之后，将面临怎样生活的选择，是靠歪门邪道如自己姿色去获取不当钱财，还是靠勤劳过穷人的生活积攒每一个先令?等等。
    2003年全国高考作文——“感情亲疏和对事物的认知”  路瓦栽夫人之所以相信项链是真的，是因为太相信自己的朋友。
    2004年全国高考作文——“遭遇挫折和放大痛苦”  路瓦栽夫人遭受失项链赔项链的打击，毅然决定过艰苦的生活，没有抱怨，没有堕落，诚实守信，值得肯定。
    2004年广东高考作文——“语言和沟通”  路瓦栽夫人如果在失项链后及时与朋友佛来思节夫人进行沟通，就可以知道项链是假的，最多值五百法朗，不会用l0年的艰辛偿还巨额的债务。可见语言沟通是多么重要！
    2004年湖北高考作文——“买镜”  镜子可以分明镜和昏镜。明镜清晰，显现瑕疵，喻敢于暴露优缺点的行为，是公正、公开、真实的象征。昏镜模糊，目的是遮丑，喻不敢面对真实、自我麻痹的虚伪行为。“买镜”中的“买”可理解为“喜欢、选择”之意。路瓦栽夫人一生经历了“遮丑”——“现丑”重大的转折过程。她贫困、寒伧，这是“家丑”，为了参加晚会，她买衣服，借项链，这是“遮丑”行为。失项链后，她敢过穷人的生活，做粗重活，受嘲骂，后来又敢在朋友佛来思节夫人面前表现出自豪感。这是“现丑”的行为，也是她成熟清醒后的表现。