共1课时，约3300字。
            《念奴娇  赤壁怀古》教案        
                                   执教人  矿建中学  姜燕杰
教学目的：1、感受苏轼的豪放词风，初步了解豪放词的特点。
          2、体会作者深沉复杂的思想感情。
          3、培养诗词鉴赏能力。
教学要点：1、重点把握词中的形象和意境。
          2、感受苏轼旷达、洒脱、坚韧的人生态度。3、背诵这首词。
教学方法：朗读法、合作探究法、教师点拨法。
教具准备：多媒体课件。
教学安排：一课时
教学过程：一、导入
    1、【投影】对联：五年间谪宦栖迟，较量惠州麦饭，儋耳蛮花，哪得此清幽山水
                    三苏中天才独绝，若论东坡八诗，赤壁两赋，还是公游戏文章
                                               ---------张之洞题黄冈东坡故居
    2、问;联中的“此”指哪地方？（黄州，今湖北黄冈）
    3、黄冈对苏轼来说有什么意义？
    苏轼的绝命诗：“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”这是他对自己一生的总结。东坡仕宦一生，沉浮一生，飘泊一生。乌台诗案是一场政治迫害，他被贬黄州。从政治上生涯看，黄州是他的谪居之所、生命的低谷；从文学创作来看，黄州是他的“洞天福地”、生命的巅峰。余秋雨说：“没有黄州被贬，一道天光就不可能射向天际。”在黄州，留下了他的旷世之作，最富盛名的是“赤壁三咏”——二赋加一词。其中一篇赋《赤壁赋》我们已经学过，从体裁上看它是文赋或者叫散赋，像散文那样自由挥写，广义上讲它可以列入散文范畴，它是苏轼散文的典范。宋代诗人唐庚评价说：“东坡赤壁二赋一洗万古，欲仿佛其一语，毕生不可得也。”对其文评价很高。今天我们来学习他的一首词【投影】《念奴娇  赤壁怀古》
二、朗读感知 
    1、自读    注意字音   纶guān     樯橹qiáng lǔ  华发fà   还酹huánlèi
2、学生范读  点评 
指导： 诗词鉴赏首先要会朗读。朗读要注意轻重缓急，抑扬顿挫。大家看看那些地方应该重读，哪些地方应该轻读，哪里要读快，哪里要读慢，说出理由。
开头一句，要有气势。这首词历来被视为宋词豪放派的代表作之一。俞文豹《吹剑录》记载“学士词须关西大汉，手持同琵琶，铁绰板，唱大江东去”。从演唱者、乐器上看，应该有阳刚之气，有“天风海雨逼人”“平底起高楼之势”。“风流”二字应该重读，强调的是风流儒雅功勋卓著的英雄。“浪淘尽”三个字的节奏应该是“浪/淘尽”，不能读“浪淘/尽”。浪是浪涛，淘是冲洗、淘洗的意思。不是说大江的浪涛都没有了。“周郎”二字重读，突出对他的羡慕之情。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 应该急读，突出惊人、壮美的气势。