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高考文言阅读简答题常见类型例说
2007年2月13日,湖南省教育考试院出台的《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》对今年高考语文湖南卷的试卷结构、题型、赋分作了适当的调整。综观其调整的内容，要数文言文阅读这一块变化最大，变数较多。其中，文言文阅读设置简答题（1道题，赋分3分）又是今年湖南卷一个新的亮点，这表明湖南卷在保持文体持续改变的基础上又将开垦一块新的试验田，这也必将给文言文阅读考查带来生机与活力。文言文阅读设置简答题，是重视“文”的考查，不过主要还是侧重于考查分析评价作品的思想性和艺术性的能力，这是适应新课程改革的需要，也是继承和弘扬中华传统文化的需要，是一个很好的导向。从阅读考查的角度来看，这类题的综合性强，能力要求高，区分度较好。那么，这类题到底怎么考？笔者认为可以参照近几年来的上海试题，因为上海卷文言文阅读设置简答题在全国是惟一的，并且已作了多年的尝试和实践，也积累了丰富的经验。为了方便考生复习迎考，笔者以近几年上海卷文言文阅读简答题为例，把文言文阅读简答题的考查类型作如下归类： 
一.阐释型 
这类题要求考生读懂文本,深入了解事实真相和来龙去脉,重点是了解事情的前因后果和它所包含的深层意义，在此基础上经过独立思考进行回答。例如05年上海卷第26题： 
文章：古大将之才，类出天授。然其临敌制胜也，要皆先识兵势虚实，而以避实击虚为百战百胜之法，文士家作文，亦何独不然？盖意乘问则巧，笔翻空则奇，局逆振则险，词旁搜曲引则畅。虽古今名作如林，亦断无攻坚摭实硬铺直写而其文得佳者。故一题到手，必静相其神理所起止。而实字勘到虚字，更由有字句处勘到无字句处，既入其中，复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣。及其取于心而注于手也，务于他人所数十百言未尽者，予以数言了之，及其幅穷墨止，反觉有数十百言在其笔下。又于他人数言可了者，予更以数十百言，排荡摇曳而出之，及其幅穷墨止， 反觉纸上不多一字。如是又何虑文之理明辞达、神完气足也哉！此则所谓避实击虚之法也。大将军得之以用兵，丈人得之以作文，纵横天下，有余力矣。 
问题：文中先说“予以数言了之”，后说“予更以数十百言，排荡摇曳而出之”，两者并不矛盾，请说说理由。 
参考答案： 因为二者都是“避实击虚”的为文之道的具体表现。对他人已作过的详尽论述，自己只要在简而言之中另有新意。对别人论述中的不到之处，自己就该充分地写出独到的见解来。（或用自己的话说出“详人所略，略人所详”的基本涵义也可。） 
解析：此文是以兵家术语来阐述为文之道的。此题要求说明写作时“予以数言了之”与“予更以数十百言，排荡摇曳而出之”的关系，两者表面上似乎矛盾，实际上只要疏通文意，就能想到这“详人所略，略人所详”正是为文之道的根本。这里，当然需要较强的独立思考能力，要用自己的语言来思考和表达。 
二.归纳型 
这类题要求考生根据题目的要求能够从文本中筛选出有效信息，经过分析、概括，整合成新的语句，体现新的思维成果。如04年上海卷第28题： 
文章：(李)广行无部伍、行陈，就善水草舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约