共27小题，约6510字。
秦皇岛市第四中学九年级（下）期中考试语文试题
题 号积累与运用阅 读写 作总 分
得 分
一、语言积累与运用（17分）
1． 根据拼音写汉字或给汉字注音。（2分）
（ ） biě nì yīng
蓬 蒿 干（ ） 隐（ ） 荣 （ ）
2、 古诗文默写。（3分）
（1） ，对影成三人。
（2） 日暮聊为《梁甫吟》。
（3）君不见走马川行雪海边， 。
（4）2003年12月温家宝总理访问纽约接见华人华侨代表时说：“浅浅的海峡，是最大的国殇，最深的乡愁！”其中化用了台湾现代著名诗人余光中的诗句，那首诗的第四节是：“而现在/ / / 。
3、 根据例句句式特点，在横线上另外仿写句子。（2分）
例句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
仿句： ， ； ， 。
4、 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（2分）
①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
5、名著阅读。（4分）
（1）你了解《名人传》中三位名人的成就吗？（各写一例）（2分）
（2）读了《名人传》后，你对生活中的磨难的看法是否有所改变？（2分）
6、 口语交际。（4分）
一只小鸭子独自蹒跚地行走在水泥路上，几个放学的小朋友发现了这只离群的小鸭子，他们好奇地围聚过来，对这个来历不明的小东西议论起来。一个初中生走过来，看到小鸭子，也来了兴趣，说：“我来把它的毛拔光，看它能不能活?”如果你也在场，请你动之以情、晓之以理地劝阻他。(要求简明、连贯、得体)
二、阅读理解（53分）
（一）阅读下列文言文，完成7-12题。（12分）
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
