共26小题，约5900字。
2007年课程改革实验区中考语文模拟试题 2
第一部分  
（1-3题  14分）
1．在横线上把唐代诗人王维的《使至塞上》补充完整。（2分）
   单 车 欲 问 边，属 国 过 居 延。
                 ，              。
                 ，              。
   萧 关 逢 候 骑，都 护 在 燕 然。
2．根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每题2分，共4分）
①坦然地面对生活，就能够不为处境如何而或悲或喜。陶渊明的《饮酒》中有两句诗就表现了这一点。请你把这两句诗写下面：
                      ，                   。
②从你积累的古诗文中，找出描写山水风光的完整的句子，将其写在下面：
                                                                        
3．根据要求完成下列两题。（8分）
①运用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句，写一段完整的话，表现优秀人物的崇高品质（除文天祥外）。不少于50字。（2分）



②我国部分地区水资源极度匮乏，而且这种情况越来越严重，节约用水利国利民，造福后人。
A.请以此为内容拟写一句宣传标语。（2分）
                                                                                                                                                                            
    B.请提出节约用水的两点建议具体建议。（2分）
                                                                       
    ③某校开展了争读名著活动。可是有人说“开卷有益”，没必要非得读名著。请你举例说明为什么强调读名著。（2分）
                                                                      
第二部分  
（4-25题  56分）
阅读下面的文字，回答问题。（12分）
鱼我所欲也 
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？               ，                。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
4．把文中空缺的句子写在下面的横线上。（1分）
                                                                          
5．解释下面加着重号的词语。（2分）
   故不为苟得也      苟              故患有所不辟也  患         
   所识穷乏者得我与  得              乡为身死而不受  乡         
6．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
   如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
                                                                          
   是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。