《庄周买水》教案4

《庄周买水》教案
　　储琳
　　教学目标：
　　知识目标
　　1. 了解杂文形象说理的特点。
　　2. 领悟这篇寓言式杂文所蕴含的道理。
　　能力目标
　　1. 理清文章的思路。
　　2. 领悟形象的阐述中所蕴涵的道理。
　　德育目标
　　联系生活实际感悟寓意，树立正确的价值取向，培养健全人格。
　　教学重点:
　　通过分析人物形象所赋予的时代内容，理解杂文的寓意。
　　教学难点:
　　1. 理解结尾甘霖欲降、庄周击桶而歌的深意。
　　教学方法:
　　1. 复述法。感知寓言的故事情节。
　　2. 讨论点拨法。通过合作研讨理解本文的寓意。教师给予必要的点拨指导。
　　教学步骤：
　　一、 导入新课
　　高一上学期我们学习了《秋水》一文，它以河伯见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。而今天我们和大家一起来学习刘征写的《庄周买水》一文，看看现代的河伯们、海神们在作些什么？
　　二、 作者介绍，
　　刘征，原名刘国正，1926年生，北京市人。诗人，杂文家，语文教育家，全国中学语文教学研究会会长。
　　在诗坛上，他以《三戒》《老虎耻告示》《移山逸事》等寓言诗佳作，被推为寓言诗人的头一把交椅。
　　他的杂文针砭时弊，见机而发，把握时代，标明方向，写有《庄周买水》《复印的运用》《庄周与鲋鱼》等一系列脍炙人口的佳作。著名诗人臧克家说过刘征的杂文：他的杂文不同凡响。《人民日报》几次评奖，他都获得第一名。他的杂文有二味：辣味和甜味。辣得令人痛快，甜到心的深处。有一种非凡诡怪的艺术魔力，有讽有刺，但是不剑拔弩张。读后得到启发，引起思考，与之共鸣，令人心喜。
　　三、 时代背景
　　因“潮流不可阻挡”而使庄周弃文从商想“养鱼致富”，这暗示了怎样的社会背景？这篇文章写于1988年，开篇就说“潮流不可阻挡”。联系当时的时代背景，我们知道，这个潮流显然是指当时席卷中国大地的下海经商的大潮。各个领域包括文化领域都受到大潮的冲击，许多官员下海，许多文人也下了海。本文大中取小，虚构了庄周弃文从商的寓言故事。
　　四、 朗读课文，复述故事
　　分角色朗读课文，复述故