共13张。有教案，约1330个字。
《素材与写作》
盐城市文峰中学  孙正磊
一、导入：“民意调查”：你喜欢写作吗？（A  喜欢；  B  不喜欢）
1．导入语：自古以来，人们“合为时”，“合为事”而写作，苦吟派的贾岛也好，佳作天成的李白也罢，为了使自己的诗作能够“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，有时会“两句三年得，一吟双泪流”，写作是古代文人追求的一种至高境界。而作为充满朝气和希望的新一代中学生，你们学习写作也已经有近十个年头了。我非常想了解大家对写作的真实想法，为此，我们先进行一个“民意调查”，希望大家实话实说，有一说一，你喜欢写作吗？并说明理由。喜欢的请举手。
2．学生说明原因，全班交流。
二、调整写作心态：见幻灯
1．导入语：刚才同学们说出了积压在心中多年的真实想法，有了这种实事求是、正视现实的态度，我们就有办法解决。我们先诊断一下，我查阅了一些资料，不喜欢的症状主要有以下几种：恐惧、心悸、厌烦等，是不是？
2．分析原因：心理障碍，胸无“素材”。
3．开药方：我的药方就是“勇敢地面对，适当的调节心态，就很快使自己达到种绝佳的写作状态。我提供六剂“药方”，请同学们任选两剂“药方”，来调整自己的写作心态？
4．学生自主发言。
三、把握素材特点：
1．导入语：有了健康的写作心态，只是做好了准备。我认为要写出一篇佳作，最根本的一条就是要尽可能的多准备一些素材。人们常说“腹有诗书气自华”，我要说：胸有素材文自佳。我认为在平时或考前梳理、整合一些素材，对写作具有重要的作用。下面，请大家结合自己的写作和阅读经验来谈谈我们应该准备一些什么样的素材，也就是说素材必须具备什么样的特点
2．从写作和阅读经验看，你认为素材须具备什么样的特点？