《永恒的敌人》教案

约2600字。永恒的敌人
　　——古埃及文化随想
　　冯骥才 
　　一、教学目标
　　1、探究散文思路，把握作者情感脉络。
　　2、归纳并理解本文主旨。
　　3、理解文中蕴涵有关生命和永恒的深刻哲理，对学生进行生命意识教育。
　　二、教学重点  
　　理解作者的情感变化过程，进而把握文章主旨。
　　三、教学难点  
　　1、理解文中蕴涵有关生命和永恒的哲理性思考。
　　2、引导学生对自我生命观的反思和重建。
　　四、教学过程
　　一、导语设计
　　经济学家说过：没有永恒的敌人也没有永恒的朋友，只有永恒的利益。但是冯骥才却认为有永恒的敌人，让我们来看看什么是永恒的敌人。
　　二、作者简介
　　当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。
　　冯骥才对深度旅游的看法：“深度旅游”顾名思义，就是从表面观光走向深层了解。这由于当今的人们，已经不满足走马观花式的旅行，希望从异地或异国多得到一些认识与知识，包括历史的、生活的、文化的、生产的、民俗的、艺术的等等方面，感受不同地域所独有的迷人的文化底蕴。
　　“深度旅游”是一种在文化层面上的旅游。它依靠文化，反过来对文化又是一种开掘、展示和弘扬。如果我们大力开展“深度旅游”，想想看——上下数千年,纵横几万里，地域不同，文化相并，将会有多么灿烂多姿的文化被开采和表现出来。
　　三、金字塔之谜
　　法老是古埃及的国王，金字塔是法老的陵墓。法老为什么要建造金字塔？巨大的金字塔是怎样建成的？有人说金字塔外星人造出来的，事实究竟是怎样的呢？相传，古埃及第三王朝之前，无论王公大臣还是老百姓死后，都被葬入一种用泥砖建成的长方形的坟墓，古代埃及人叫它“马斯塔巴”。后来