《青年在选择职业时的考虑》教案3

约5400字，共2教时。
　　《青年在选择职业时的考虑(节选)》
　　高邮市第一中学     主备人： 王兆银
　　【教学目标】 
　　1．了解马克思所提出的选择职业时应当遵循的原则。 
　　2．正确认识、评价自己，初步拟订自己的人生规划。 
　　3．掌握比喻论证、正反对比论证的说理方法。 
　　4. 揣摩对人生有启发的的句子,学会情理交融的表达艺术。
　　【教学重点】
　　1、理解马克思所提出的选择职业时应当遵循的原则重要性与必要性
　　2、行文理智而富含激情的表达艺术。
　　【教学难点】
　　揣摩有关句子的深刻含义。
　　【教学设想】在把握全文结构层次的基础上，揣摩对人生有启发的的句子,体会情理交融的表达艺术。
　　【教学时间】两教时
　　【教学过程】
　　第一教时 
　　一、导入课文    
　　1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业
　　考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》，阅卷老师批阅后，评论道：“思想丰富，精采有力，值得赞许”，校长威登巴赫读后也赞扬：“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”这年，马克思只有17岁，在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。他以优美的文笔、深刻的语言，缜密的思考，严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以震聋发聩的力量。文中所表述的一些见解和许多哲理性的语句都深入实际，给人启迪，时隔一个多世纪，本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。　　 
　　二、 作者简介（投影）
　　卡尔·马克思（1818—1883年），人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。 
　　1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭。曾先后进波恩大学和柏林大学攻读，获哲学博士学位。后投身于政治斗争，为无产阶级和全人类的解放事业奔走呼号，不断遭到反动政府的迫害。1847年和恩格斯一起为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》，完整、系统而严密地阐述了他们的学说，深刻论述了无产阶级革命和无产阶级专政的重要思想，成为世界各国无产阶级革命斗争的指南。十九世纪五十、六十年代，马克思一面组织和领导欧洲各国无产阶级的革命斗争，于1864在伦敦创立了国际工人协会（即第一国际）；一面进行大量的写作和研究，完成了马克思主义经济理论体系，于1867年发表了《资本论》第一卷。1871年巴黎公社革命期间，受第一国际总委员会委托，写了《法兰西内战》，深刻地总结了公社起义失败的经验教训，发展了无产阶级革命和无产阶级专政的理论。1883年3月14日病逝于伦敦。其著作收入《马克思恩格斯全集》。 
　　三、朗诵课文
　　四、理清课文层次
　　第一层（1）选择职业时，我们应当经过认真考虑。
　　第二层（2—12）影响职业选择的若干因素
　　第三层（13—25）选择职业的基本原则及指针
　　五、理解第一层
　　1、使自己受到鼓舞的职业一定是个好职业吗？理由是什么？
　　明确：
　　不一定。可能是一种迷误，可能是一时的冲动。
　　2、怎样才能确定“鼓舞”是真实可信的？
　　明确：
　　要找出“鼓舞”的来源本身。
　　六、理解第二层
　　1、影响职业选择的因素主要有哪些？
　　明确：
　　虚荣心、幻想、社会上的关系、体质、能力
　　2、为什么说“虚荣心容易给人以鼓舞或者我们觉得是鼓舞的东西”？
　　明确：
　　虚荣心是追逐表面上荣耀的一种心态。这种表面上的荣耀或者是可随意支配却用不完的金钱，也可以是足可让一般人侧目的高官显爵，也可以是待遇优厚的一个具体职业……这些都可以赢得别人投来的羡慕的目光，这些羡慕的目光极易使这些虚荣心极强的人获得一种心理上的满足，从而感到鼓舞。
　　3、“于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方”中的“那不可抗拒的欲念”“ 驱使他去的地方”分别指什么？
　　明确：
　　“那不可抗拒的欲念”指“虚荣心”， “ 驱使他去的地方”是指为了满足“虚荣心”而采取的一切手段。
　　4、“他已经不再自己选择他在社会上的地位，而听任偶然机会和幻想来决定它”中的“它”指什么？