约1860字。
《日喻》教案

第一课时
教学目标：
借助注释理解课文内容，做到熟读课文，对生字新词能读正确，写正确，解
释明白。
明白用比喻阐明道理的论证方法。
生字新词：
眇：原指一目失明，这里指双目失明。
扪：摸。
揣：摸。
龠：古代竹制的管乐器，像笛，比笛短。
譬：比喻。
相：形容，比喻。
卒：终于，终究。
欤：吗，助词，表疑问。
没：能潜水。
涉：涉水，指徒步涉水。
题解：
“日喻”的“喻”是比喻的意思，借用形象生动的事物进行比喻说理，是议
论中常见的一种论证方法。
作者：
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。
相关链接：三苏，指苏洵、苏轼、苏辙，著名古文家；与韩愈、柳宗元、欧
阳修、曾巩、王安石合称唐宋八大家。
大苏：《核舟记》中“盖大苏泛赤壁云”中“大苏”指苏轼。
分析课文第一、二、三小节。
朗读三小节。
默读第一小节，试分句翻译：
“问之有目者”——“问之（于）有目者”
向
“以为日也”  ——“以（之）为日也”
把 …… 当作
“与……远”  ——相比差距很大
“未曾”      ——不曾，没有
大意：