约54000字。中外戏剧名著选读 苏教版《中外戏剧名著选读》基础教案，涉及戏剧的基础知识，文本选取古今中外个一篇。本资料适合开设该选修课程的学校，基本可以直接使用。
　　Laoli1437
　　教学目标：
　　①掌握戏剧基本知识，了解古今中外著名剧作及其作家的文化常识
　　②了解戏剧语言的基本特点，并能对课文中的一些台词进行鉴赏，发表自己独到的见解
　　③学会从人物语言、情节安排、矛盾冲突等方面分析人物形象、探究戏剧主题；掌握鉴赏戏剧的基本方法，提高鉴赏能力
　　④学会运用比较与辨微的阅读方法，同中求异，异中求同，从一定的角度对作品进行比较，在比较与辨析中加深对作品的理解
　　⑤能尝试表演戏剧，体味戏剧之美
　　⑥掌握剧本写作的基本方法，能把一些作品改编成剧本或根据生活创作短小的剧本。
　　教学重点：
　　①了解戏剧语言的基本特点，并能对课文中的一些台词进行鉴赏，发表自己独到的见解     
　　②学会从人物语言、情节安排、矛盾冲突等方面分析人物形象、探究戏剧主题；掌握鉴赏戏剧的基本方法，提高鉴赏能力     
　　③学会运用比较与辨微的阅读方法，同中求异，异中求同，从一定的角度对作品进行比较，在比较与辨析中加深对作品的理解   
　　教学课时：五课时
　　教学过程   
　　第一课时
　　一、戏剧常识  
　　1．  戏剧概念：
　　戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与小说、诗歌、散文并列的戏剧文学，指的是供舞台表演使用的剧本。我们说的戏剧的鉴赏，主要是指对剧本的鉴赏。
　　2．  戏剧特点：
　　①剧本必须适合舞台演出。演出要受到时间和空间的限制，把发生在不同地点和较长时间里的事情集中在有限的舞台和两三个小时内的演出中表现出来。 
　　②必须有集中尖锐的矛盾冲突。戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，没有矛盾冲突就没有戏剧。这种冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。 
　　剧本的情节结构可分为：开端——发展——高潮——结局 
　　开端：介绍人物关系和揭示矛盾冲突。 
　　发展：描写情节的波澜起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾冲突推向高潮。 
　　高潮：矛盾冲突发展到顶点并表现出急剧转化的局面。 
　　结局：结局是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。 
　　尾声：与序呼应，对剧本的思想内容作些启示，引起人们的联想和展望。 
　　③人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征。
　　★戏剧结构类型见课本P111页
　　3．戏剧刻画人物、推进剧情和表达思想的手段有：
　　①舞台说明：包括人物表、舞台美术、环境、音响、人物上下场、人物对话的姿态、动作、表情、心理活动等。
　　②人物的对白和唱词：包括独白、旁白、对白。对白和唱词是剧本的主要组成部分，其任务是展开情节、提示人物性格、表现主题思想。
　　③戏剧动作是戏剧基本表现手段。动作是戏剧的核心，是戏剧的灵魂。离开动作就没有戏剧。一般把动作分为：外部动作、言语动作、静止动作等。外部形体动作指的是观众可以直接看到的动作；言语动作指的是对话、独白、旁白等等，言语的动作性首先在于它能推动剧情的进展；静止动作又称停顿、沉默等等，指的是剧中人物既没有明显的形体动作，又没有台词，从表面看处于静止状态。
　　④结构形式：分幕，分场。幕是大单位，场是小单位
　　4．①戏剧文学：“戏剧”和“戏剧文学”是有区别的。戏剧是一种综合性的舞台艺术，而戏剧文学指戏剧剧本，它是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
　　②戏剧文学两重性：戏剧文学具有两重性。一方面，它作为文学作品，除应当具备一般叙事性作品共同的要求，诸如塑造典型形象，揭示深刻的主题，以及结构的完整性等等外，还应当具有独立的欣赏（阅读）价值；另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能体现出它的全部价值，因此，它又