约5070个字。
22．扁鹊见蔡桓公
作者：cfbai
本课重难点提示及高效解题要诀
1．重难点提示
积累重要文言词语，这是本课一个重点，对于此类知识点，在历届中考中经常会考到，在学习本课时应多加注意。在本课“课堂基础巩固练”中的第2、第3、第4题，在“ 课后强化提升练”中，第5题的相关题目，“ 精典考题综合练”中，第2题（2006年潍坊市中考试题）的相关题目。就是对本文重点知识的巩固及考查。
学习本课简洁、传神的语言风格，这是本课一个难点。如写扁鹊一见桓公，“立有间”写他细心观察，“君有疾在腠理”，写他准确诊断桓公病情，“不治将巩深”是和缓的规劝语气。二见、三见桓公，扁鹊用“在肌肤”“在肠胃”指出桓公病情加重，“不治将益深”语气肯定，规劝中含有警告。又如写桓公，一句“寡人无疾”，固执、自信的形象跃然纸上，“不应”“不悦”冷冰冰地拒医生于千里之外，其讳疾忌医的特点写得非常传神，学习时应用心体味。
2．高效解题要诀
背诵课文，体会贯穿全文的真情以及言辞恳切的感情色彩，理解实词的古今异义。
注意分类积累，掌握实词的不同用法和不同含义；注意拓展阅读，扩大视野，厚积薄发。

A  课堂基础巩固练
（时间：15分钟  分值；30分）
1、给下列加点字注音：
扁鹊（ ） 桓公（ ） 腠理（ ） 还走（ ） 骨髓（ ）  汤熨（　　） 立有间（   ）  不悦（   ）
2．解释下列句子中词语的意思：
（1）君之病在肌肤，不治将益深    益：______
（2）桓侯又不悦      悦：_______
（3）桓侯故使人问之      故：_______
（4）疾在腠理，汤熨之所及也     及：_______
（5）使人索扁鹊，已逃秦矣    索：______
(6)桓侯遂死    遂：______
3．指出下列句子中的通假字，并释义：
⑴扁鹊望桓侯而还走     ____通 __，义为 ____
⑵火齐之所及也         _____通 ___，义为 _____
⑶汤熨之所及也         ______通 ____，义为 _____
4．指出下列词语的古义和今义：
⑴扁鹊望桓侯而还走。
走：古义： _____，今义： _____。
⑵臣是以无请也。
请：古义： _____，今义： _____。
⑶医之好治不病以为功。
以为：古义： ____，今义： _____。
5．扁鹊第一次进见时，“立有间”，最后进见时，“望桓侯而还走”，两次的表现有所不同，为什么？
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B  课堂基础巩固练
（时间：45分钟  分值：50分）
1．阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
因为博爱，孤言寡谈的自卑者走出了阴（ ）mái；因为博爱，偏（ ）pì保守的小国家停止了孤点；因为博爱，距离遥远的星系穿越了多少个光年，传递着互相珍重的信息；因为博爱，幽蓝深（ ）suÌ的宇宙，等待了多少个亿年，打破了一片混（ ）dùn的沉寂……
2．下列词语书写完全正确的一项是（    ）
    A．自知之明    荡然无成    气吞斗牛    张皇失措
    B．转弯摸角    相形见绌    花团锦簇    千钧一发
    C．麻木不人    大庭广众    拖泥带水    近在咫尺
    D．开源节流    一知半解    鱼目混珠    背井离乡
3．请根据下面的聊天情景答题： （6分） 
　　长颈鹿说：“小兔子，真希望你能知道有一个长脖子是多么好，无论什么好吃的东西，我吃的时候都会慢慢地通过我的长脖子，那美味可以长时间地享受。”  　兔子毫无表情地看着它。 
　　“并且，在夏天，兔子，凉水慢慢地流过我的长脖子，是那么舒服，有个长脖子真是太好了！兔子，你能想像吗？” 
　（1）你能否替兔子说上一个强有力的理由反驳长颈鹿，指出脖子长的不利之处吗？ 
答：                    _______
（2） 你能否替兔子说上一个理由，炫耀一下短脖子的好处吗？