小石潭记
教案A
教学目的：
１． 诵读全文，体会作者情感
２． 按照游览顺序，分析课文内容　
３． 掌握情随景生，情景交融的写法
教学重点：
１． 背诵全文
２． 理解课文内容
教学难点：情景交融的写法
教学方法：导读－点拨－背诵－拓展
教学用具：多媒体课件
教时安排：一课时
教学设想：本课内容较多，教参建议两课时学完，我设想利用多媒体教学信息量大，能调动起学生借助多种感官接受知识的特点，特拟定一课时完成教学任务。
教学进程:
一、导课：
　　以“黔驴技穷”出自柳宗元的寓言《黔之驴》导入写景散文《小石潭记》的学习。　(课件展示：“驴不胜怒，蹄之……”的画面)
二、预习情况检测：
１．解释（课件展示）
潭中鱼可百许头　　不可知其源　　水尤清洌　　　　以其境过清
２．理解（课件展示） 全石以为底　　　　 斗折蛇行　　　　凄神寒骨
三、朗读课文，初步感知课文内容：（课件展示：朗读录音）
四、分析课文内容：（朗读――思考―讨论――分析――点拨相结合）
（课件展示：思考：
１、作者是怎样发现小石潭的？小石潭的全貌是怎样的？
２．游鱼和潭水有什么特点？