约5190字。
竞赛式滚动快速作文指导训练课实录 
□黄上庚 
　　生(全班学生响亮有力地喊)：老师好！ 
　　师：同学们好！ 
　　师：我们进行了几次滚动作文了？ 
　　生（全班齐声高喊）：二次！ 
　　师：我们今天进行第三次滚动作文。同学们请翻开校本教材《作文新突破》第12页，前几周我们进行过两次竞赛式滚动快速作文，现在是第三次。好，我们来看一下有什么要求：20分钟以内，600字。再看上面各队的作文要求： 
　　第9队　　　 　第一单元　　　这就是我 
　　第10队　　　　第二单元　　　漫游语文世界 
　　第1、２队　 　第三单元　　　感受自然 
　　第３、４队　　第四单元　　　探索月球奥秘 
　　第５、６队　　第五单元　　　我爱我家 
　　第７、８队　　第六单元　　　追寻人类起源 
　　现在请同学们拿出作文本来，在作文本上标出600字的位置。 
同学们，我们在写作之前要列一个简单的提纲，下面请六个同学代表六个单元，到黑板上来列作文提纲。看哪六个同学上来，请举手。
　　（生踊跃举手，老师指定了六个学生代表六个单元，到黑板上列作文提纲。六个学生在黑板上写作文提纲。与此同时，下面的同学也在老师的带领下说作文思路） 
　　师：下面，我请三个同学来说说，看谁带头来说说你的作文思路。 
　　生甲：我是第一单元的，我的作文题目是“这就是我”。我准备先写自己的外貌，然后再写出自己的性格，最后再写自己有什么梦想。 
　　生乙：我写第五单元，题目是“狡猾的爸爸”。我先写爸爸的外貌，再写爸爸怎样狡猾，爸爸每次都让我的缺点改为优点…… 
　　生丙：我写第三单元，题目是“家乡的美”。我先写我的家乡与其他地方相比有什么不同，再写我的家乡美在哪里，最后写我对家乡的感受。 
　　师：下面请同学们来说说，谁说得好一些？ 
　　生抢着说：何天琪，何天琪…… 
　　师：哪个说得略为不足呢？ 
　　生：聂青青。 
　　师：为什么啊？ 
　　生：聂青青没有写出“我爱我家”。 
　　师：哦，第五单元的作文主题是“我爱我家”。她没有写出我爱我家，这个单元是要突出对家庭的爱，而她写的主要是爸爸了。 
　　师：下面我们为这三队加分，何天琪的队加7分，杨剑的队加6分，聂青青的队加5分。 
　　刚才是一、三、五单元，下面我们请二、四、六单元的代表来说说思路。看谁来说说？ 
　　生甲：我写的是第四单元。 
　　师：内容是什么啊？ 
　　生：探索月球的奥秘。 
　　师：接着说。 
　　生：我先写借着梦想进入了月球，再写月球的美景、写月球给人类带来的好处，最后再