共23题，约7800字。高中语文第三册第五单元课文高考题型检测
共题约字。湖南省汝城县第一中学　袁利盛
六国论
　　六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。
　　秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”此言得之。
　　齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
　　呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
　　夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（　　　）
　A．六国互丧，率赂秦耶　　　　　率：全都，一概
　B．与嬴而不助五国也　　　　　　与：给予，指贿赂
　C．胜负之数，存亡之理　　　　　理：命运
　D．故不战而强弱胜负已判矣　　　判：分清，分出
2．对下面两组句子中加点字的意义和用法，理解正确的一项是（　　　）
　①能守其土　　　　　　②惜其用武而不终也
　③李牧连却之　　　　　④有如此之势
　A．两个“其”字相同，两个“之”字不同。
　B．两个“其”字不同，两个“之”字相同。
　C．两个“其”字不同，两个“之”字也不同。
　D．两个“其”字相同，两个“之”字也相同。
3．下列句中加点词与现代汉语意义相同的一项是（　　　　）
　A．与战胜而得者，其实百倍　　　B．可谓智力孤危
　C．则胜负之数，存亡之理　　　　D．而从六国破亡之故事
4．试结合文章的写作背景谈谈本文的写作意图。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。
译文：
（2）至丹以荆卿为计，始速祸焉。
译文：
（3）为国者无使为积威之所劫哉
译文：
6．阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。
山坡羊•潼关怀古
张养浩
　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
山坡羊•叹世 陈草