约2700字。荷 花 淀      
襄阳二中   杨国玉
教学目标：
1、欣赏本文充满诗情画意的景物描写，理解景物描写的作用。
2、学习本文生动传神的人物对话描写和典型的细节描写对刻画人物性格和内心的重要作用。
3、认识抗战时期白洋淀地区人民的抗日斗争热情，激发学生的爱国之心和革命乐观主义精神。
教学重点难点：理解景物描写对于推动故事情节，烘托人物内心的作用。
教学媒体：多媒体
一、导语
一提起战争，浮现在我们眼前的是惨烈、残忍；战争是恐怖的源头；战争是罪恶的温床。作家写到战争，也往往不惜笔墨渲染硝烟弥漫、刀光剑影、血肉横飞的景象。但是今天学习的《荷花淀》，作家孙犁却运用别样的方式来叙写战争，在这里看不到残垣断壁、硝烟烈火，看到的是明月、清风、银白的湖水、粉色的荷花……一切都是那么清新、明朗、美丽。这节课，我们就是要通过对语言的品味，来体会本文充满诗意的景物描写及生动传神的人物对话描写。
二、体会充满诗情画意的景物描写：
我们一起先来分析开头部分景物描写的特征及作用。
1、请大家闭上眼睛，静静地听，并展开丰富的联想和想象，思考这几段文字描写了哪些景物，这些景物有什么特征，具有什么表达作用？
明确：皎洁的月色，洁白的苇席，银白的淀水，薄薄的透明的雾，清风，新鲜的荷叶荷花香。作者运用形象的比喻和一些修饰语，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅清新、恬静的充满诗情画意的艺术境界，烘托出了水生嫂的勤劳淳朴。这里的夜景很美，生活很宁静，渲染了氛围的宁静，把读者带入了一种纯美的艺术境界。
2、分析、明确了第一处景物描写的特征、作用。那么文章其他两处景物描写又有何特征及作用呢？
 3、那么谁可以为我们解释一下，为什么相同的景物会有不同的感受呢？
4、同学们的分析都有一定道理，我们概括一下景物描写在文学作品中的作用。
（1）、渲染气氛（交代背景、环境）；
（2）、烘托人物形象；