（职高）《今》教案

约2100字。施教 
　　对象 高二（1） 
　　思维特点：逻辑思维能力强而形象思维能力稍弱 
　　教学 
　　目标 知识目标：把握文章主旨；探究作者的思路 
　　能力目标：培养学生整体阅读的能力；训练学生的口头概括能力 
　　情感目标：认识“珍惜时间，把握现在”的重要意义 
　　教学 
　　重点 1、通过探究作者思路来把握课文主旨 
　　2、引导学生懂得“珍惜时间，把握现在”的道理。 
　　教学 
　　难点 李大钊《“今”》文的内容理解 
　　所用 
　　教具 电脑、PP投影仪 
　　教学过程： 
　　环节 方 
　　式 教学 
　　内容 学生 
　　活动 
　　预 
　　习 学生按学能分开预习 最低要求：读懂文章大意，大致理清作者思路。在仔细阅读的基础之上提出问题。学能较强的学生组成“智囊团”，帮助解答同学提出的较浅显的问题。相对较难的问题课前再思考，课堂上解答。 学生自行预习，提出问题，互相帮助解答。 
　　小作 以“今”为题，写一篇议论文。 思考写作 
　　导  入  新  课 小演 
　　讲 此为教学常规，一般为五到十分钟，内容学生自由准备 学生点评老师总结 
　　提问 让学生以说一句话，话中要有“过去”、“现在”、“未来”三个词，表明他们自己的观点。 在课前小作的基础之上自由表述