课件共11张，教案约1320字。
《论  美》 教案   
常州市雕庄中学  徐志英
学习目标：
1、理解美的真正含义，形成对美的正确认识。
2、品味文章格言式的语言。
3、能用恰当的语言准确表达自己对美的认识。
教学过程：
一、导入新课：
今天，我们要讨论一个同学们非常感兴趣的话题——美。上课之前，大家伴着音乐欣赏了一组图片，你觉得那些图片美不美？美在哪？（自由发言）是啊，电影明星漂亮的脸蛋是美；舞蹈演员曼妙的舞姿、和谐的动作是美；运动员矫健的身姿、顽强拼搏的精神是美；抗击非典的医护人员和抗洪救灾的战士们舍生忘死、无私奉献是美；普通的学生省吃俭用、奉献爱心是美……那么什么才是最理想的美？我们中学生应该如何追求自身的美呢?相信学了英国大哲学家培根的《论美》以后，同学们将得到一个满意的答案。下面请出弗兰西斯·培根。
二、亲近大师，感知“美”：
1、              请同学们用自己喜欢的方式读课文，要求：
（1） 读准字音，了解大意；
（2） 从文中找答案：培根认为，人有哪几种美？什么美最重要？ 什么样的美才是最理想的美？
（3）你认为哪一句话表达了文章的中心观点？理由是什么？
（三）学习大师，品味“美”： 
 1、 作者层次清晰的、有理有据的阐述了他眼中的美，你有没有从文中欣赏到文章语言之美呢？文中的语言或准确精炼，或含蓄隽永，或形象睿智，很值得我们去玩味。请选择你认为最精彩的语句写一段赏析的话，制成“美的格言卡”。
参考例句：
格言：晚秋的景色是最美好的。
赏析：晚秋的景色是一种成熟的美，具有最丰富的内在美。用晚秋景色打比方，说明有些老人，因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻