约3800字。《道士塔》教案
第一课时
一，     教学目标：
l       把握全文的结构；
l       了解作者的思想感情，贯穿于整个文章；
l       认识王道士，了解敦煌文物的丧失情况。
二，     教学重点：
l       全文结构，熟悉课文，把握全文感情基调；
l       提取信息的能力；
l       初步了解余秋雨的感情。
三，     教学方法：
  探究法，点拨解读法
四，     学习方法：
  自主，合作，探讨
五，     教学过程：
  导入语：同学们，流连于古香古色的苏州园林，会让你感觉到峻峭，柔情和奢华；荡漾在小家碧玉的烟雨江南，会使你沉溺于精致，偏安和浪漫之中；而栖居在散发着佛光的敦煌莫高窟，更多的是悲伤，愤怒和无奈。
        敦煌注定是痛苦的，孤寂零碎的戈壁和山川，远离繁华和关怀，却背负着中国佛教文化的重担。时间让它沉默，等待，却迎来了一次浩劫，不是彪悍胡人，更不是残忍匈奴，而是世界新的主宰，蓝眼睛，灰头发。
      历史告诉我们，忘记过去就意味着背叛，尤其是痛苦的过去。二十世纪的苦行僧——余秋雨先生触摸了这块尘封的痛楚：敦煌道士塔。在此他回忆了什么，伤感了什么，让我们和他一起走进敦煌的世界。来欣赏《文化苦旅》首篇——