约2270字。
潮源中学 高二 年级语文集体备课教案
课    题：《高祖本纪》 主备人：颜景银  时间：2006 、12、2  编号：41
教学目的：
1、分析人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。
2、分析人物刻画的艺术特色，理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。
教学重点：分析人物形象，认识“不虚美，不隐恶”的史家传统。
教学难点：分析人物刻画的艺术特色，理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。
教    法：讨论法  点拔法
教学过程：
主要环节教学要点（知识点）教师活动
及时间安排学生活动及
时间安排教师个性彰显
导语设计对于汉高祖刘邦，大家一定已从《项羽本纪·鸿门宴》、历史书、课外阅读、影视作品等方面有所了解。 
那么，今天我们一起来分析《高祖本纪》，看看刘邦在司马迁专门为其作的传中是一个什么样的人。 
也可由《大风歌》的诵读导入

目标导学1、阅读全文，疏通字词，理解内容。
2、研读全文，探究讨论。
学生自学学生结合注释和工具书自读课文，疏通字词
教师点拨释疑一、读课文，学字词
1、自读课文
2、注音
沛（   ）丰 刘媪（  ） 陂（   ） 晦暝（       ）
髯（   ） 豁（   ）如 狎（   ）侮 折券（   ）
老妪（   ） 濮（   ）阳 长揖（   ） 黥（   ）布
贳（   ）酒 摄（   ）衣 积粟（   ） 雍（   ）齿
筮（   ）之 餔（   ） 臧荼（   ） 玉卮（   ）
二、再读课文，梳理结构内容
1、结合课文内容，学生自编提纲
2、明确
（一）（1—4）介绍刘邦的姓氏、籍贯、出生、家庭，以及做泗水亭长的种种行事。
（二）（5—17）写刘邦入关灭秦、打败项羽、建立帝业的过程。
（三）（18—20）刘邦称帝后的情况。