《孔乙己》教学设计12

共5430字。
　　我教《孔乙己》
　　zhukuangfei
　　（一）
　　我教《孔乙己》，第一步是培养学生对本课的兴趣，强化学习动机。
　　“知之者不如 好之者，好之者不如乐之者”。兴趣、动机培养起来了，注意力、探究精神、创造意识也就加强了。常言道，良好的开端，是成功的一半。
　　为此我首先问学生：鲁迅的小说中，哪一篇最好？然后老师提供鲁迅本人意见：鲁迅先生的好朋友孙伏园，也向鲁迅提过这个问题。鲁迅回答，他最喜欢《孔乙己》。原因是，“能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显露，有大家作风。”今天，我们就学习鲁迅最喜欢的小说——《孔乙己》。
　　其次是布置一道有趣的预习题：孔乙己失踪了，鲁镇派出所要填写一份“失踪人口档案”，请你帮助填写：
　　鲁镇派出所失踪人口档案
　　姓名                   曾用名或绰号               照片
　　性别                   年龄          
　　籍贯                   现住                            
　　外貌特征
　　身材                                               
　　面容                                                     
　　衣着                                                    
　　语言特征                                               
　　性格行为特征                                           
　　职业及工作单位                                         
　　最后露面时的情况
　　时间                             
　　地点                             
　　事由                             
　　当时衣着及外貌特征                                 
　　见证人                           
　　推测下落                                               
　　联系人姓名地址                                         
　　档案填写人               
　　年    月     日
　　我这样设计，是想尽力把学习安排得像玩一样，寓学于玩。这种玩，看似语文之外，实则语文之中。请看下面两段实录：
　　（布置预习时）
　　生：老师，“档案”有些项目课文里没有怎么办？——例如籍贯。
　　师：就是，没有怎么办？我正想问你们。
　　生：写“不详”……不清……不知道。
　　师：对呀。
　　生：照片怎么办？
　　师：大家说怎么办？
　　生：写“无”……画一个。
　　师：对，你觉得孔乙己是什么样的，就画成什么样。
　　（检查预习时）
　　师：有画“照片”的吗？
　　生：我画了。
　　师：哇，画得很好啊！你画出了两个特点：一部乱蓬蓬的花白胡子，脸上夹些伤痕。让同学们看看。（拿着巡回展示，同学们赞赏、惊异）
　　生：老师，安慧也画得很像。
　　师：我看看……是很像，还画出了长衫上的补丁，画出了喝酒的姿势。也让同学们看看……（巡回展示）你们两个都很有美术才能啊，多才多艺！