《再别康桥》教案50

约2190字。
《再别康桥》教案
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教学目的
1、通过朗诵使学生领悟到现代诗的美以及诗人在诗中所寄予的深厚感情；
2、通过对诗歌意象的分析，让学生把握诗歌抒情的基本方式。
教学重难点
对诗歌意象的分析和把握。
教学过程
一、导入
同学们，我们回忆一下我国的第一部诗歌总集是什么？那么大家是否还记得在《诗经》中这样一段有关离别的诗句：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”又是否还能记得王维的这样一句诗：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”我们看到的这些送别诗，与之告别的都是人，那么有没有和景物告别的呢？我们今天就要学习这样一首现代诗歌：徐志摩的《再别康桥》。
二、作者介绍
让学生阅读课文中有关徐志摩的介绍。并加以适当的补充（主要是其诗歌的特点和对诗歌的主张）。
徐志摩是新月社的灵魂人物，他诗歌创作成就被奉为20世纪文学的圭臬。他的诗歌字句清新，韵律谐和，想象丰富，意境优美，富于变化，并且追求艺术形式上的华美，具有鲜明的艺术个性。同时他主张为艺术而诗，推崇闻一多有关诗歌“三美”主张，并特别注重音乐美。
三、解题
康桥：即剑桥（Cambridge），英国著名的学术、文化中心，是徐志摩曾经学习生活过的地方，徐对康桥有很深厚的感情，在他的散文《我所知道的康桥》中记载：“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是世界上最秀丽的一条水”。诗人喜欢在康河边上读书、徜徉，康河也以她独有的灵性滋润着徐志摩，他说“我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的。”那么，